11．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的原理．根據(jù)這一原理，下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細胞的各種化合物
B．物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在食物鏈和食物網(wǎng)之間
C．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．物質(zhì)是能量的載體，物質(zhì)循環(huán)也可以讓能量循環(huán)利用

分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（生物地球化學循環(huán)）：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，再回到無機環(huán)境的循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點：循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性．

解答 解：A、物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細胞的各種元素，A錯誤；
B、物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在無機環(huán)境與生物群落之間，B錯誤；
C、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快莊稼根的呼吸，進而加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，不能循環(huán)利用，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，意在強化對概念的識記與理解，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于種群內(nèi)個體特征統(tǒng)計值的是（　　）
A．出生率B．年齡結(jié)構(gòu)C．性比率D．種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某經(jīng)過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級，分別為植物、植食性動物和肉食性動物．三個營養(yǎng)級的能量流動調(diào)查結(jié)果如表所示（單位：×l03kJ），該生態(tài)系統(tǒng)巾某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
食物鏈植物植食性動物肉食性動物
同化量463XY
呼吸作用消耗9624.53.8
未被利用29229.33.1
分解者分解122.1微量
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了生物群落．分析上表中的數(shù)據(jù)，植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為367×l03 kJ，能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為11.27%（精確到小數(shù)點后兩位）．
（2）植食性動物同化的能量流入分解者的部分包括植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量兩部分．
（3）調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為標志重捕法．分析上圖可知，由O到T2時刻，該種群數(shù)量的變化趨勢為一直增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．矮牽�；ò曛猩氐暮铣墒芏喾N基因控制，其合成途徑如圖所示，紅色和藍色混合呈現(xiàn)紫色，途徑3不影響途徑1、2，但是當中間產(chǎn)物白色物質(zhì)3的濃度積累到一定的程度時，會轉(zhuǎn)變?yōu)橥緩?中的黃色中間產(chǎn)物，藍色和黃色混合形成綠色，白色的花瓣中不含有色物質(zhì)．
A到E代表酶，它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來表示，顯性基因有編碼酶的功能，隱性等位基因缺乏這種功能，假設(shè)這些基因是自由組合的．

（1）矮牽�；ㄉ倪z傳，說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
（2）矮牽牛的花色有6種，基因型為aaBbCcDdee的矮牽�；ㄉ前咨兒宵S花矮牽牛的基因型有5種．
（3）某個體自交，子代只有紅色和黃色，則該個體花色為紅．
（4）兩個純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為9紫色：3綠色：4藍色，則親本的表現(xiàn)型是紫色和藍色或綠色和藍色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，其籽粒的顏色受兩對等位基因A、a和B、b控制．A因存在時，能合成酶I；B基因存在時，酶Ⅱ的合成受到抑制．籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為：
研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育，不具備受精能力，其它類型玉米的花粉正常．將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進行間行種植，F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型：白粒、黃粒和紫粒．回答下列問題：
（1）基因具有指導蛋白質(zhì)合成（表達遺傳信息）的功能，該功能通過轉(zhuǎn)錄和翻譯實現(xiàn)．
（2）研究發(fā)現(xiàn)A基因由a基因突變而來，A基因控制合成的正常酶I的相對分子質(zhì)量明顯高于a基因控制合成的異常蛋白質(zhì)，則可能的原因是異常蛋白質(zhì)合成過程提前終止．
（3）請用F1為實驗材料設(shè)計一代雜交實驗，以驗證A、a和B、b基因符合自由組合定律．（要求：寫出實驗方案，預(yù)期實驗結(jié)果）實驗方案：選擇F1中黃粒玉米自交，統(tǒng)計后代籽粒表現(xiàn)型種類及比例．預(yù)期實驗結(jié)果：后代黃粒：紫粒：白粒=9：3：4．
（4）從F1中隨機選取一粒玉米，能否通過顏色直接判斷其母本是白粒玉米還是紫粒玉米能？并闡明理由由于純合紫粒玉米花粉完全敗育，因此紫粒植株上收獲到的玉米為雜交的結(jié)果，子代為黃�；蜃狭�；白粒植株上收獲到的玉米為自交的結(jié)果，子代均為白粒．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．突觸后膜所在的神經(jīng)元中也含有神經(jīng)遞質(zhì)
B．分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”的方式形成囊泡與細胞膜相連
C．蛋白酶處理癌細胞細胞膜，其結(jié)構(gòu)與功能不受影響
D．1摩爾葡萄糖在線粒體中氧化分解釋放的能量多于在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解釋放的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究黑藻光合作用特點，圖1是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖，圖2是黑藻在最適宜的光照強度、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖2中的A點對應(yīng)圖1中②（填序號），圖1細胞③處在較強光照條件下，細胞光合作用所利用的CO2量為N1+N2（用圖中字母表示）．
（2）圖2中該植物在溫度為30℃時，光合速率最大；若在此溫度下光照12小時，黑暗12小時，則葡萄糖的積累量是16.36mg（保留小數(shù)點后2位）．當溫度達到55℃時，該植物停止光合作用．
（3）為了進一步研究，科學家又做了一個如圖3所示的實驗．實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（見圖甲實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率，請在圖乙中繪出相應(yīng)的曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，其他條件相同且適宜，測定中午12：30時各組葉片的凈光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
組別對照組實驗組1實驗組2實驗組3實驗組4
溫度/℃3636363125
相對濕度/%1727525252
凈光合速率/mgCO2•dm-2•h-111.115.122.123.720.7
A．中午對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是溫度
B．增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度
C．若適當提高實驗組4的環(huán)境濕度能提高小麥的光合速率
D．若給小麥提供C18O2，產(chǎn)生的O2中不可能含有放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

再胚狀體外包裹人工種皮可獲得人工種子，關(guān)于培育過程的敘述不正確的是（ ）

A．人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得

B．胚狀體是由愈傷組織分化而成的，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

C．同一批次的人工種子一般具有相同的基因型

D．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成

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