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下列能正確表示神經纖維受刺激時,刺激點膜電位由靜息電位轉為動作電位的過程是( 。
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①
考點:細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:本題是對神經纖維上靜息電位與受刺激時動作電位的考查,靜息時膜內外的電位是外正內負,受刺激時Na+通道開放,Na+內流,使膜內的正電荷增加,膜外的正電荷減少,逐漸變成外負內正.
解答: 解:發(fā)現題圖可知,④表現為外正內負,是靜息電位,①表現為外負內正,是動作電位,因此神經纖維受刺激時,刺激點膜電位由靜息電位轉為動作電位的過程是:④→①.
故選:D.
點評:本題的知識點是靜息時膜內外電位和受刺激產生興奮時膜內外的電位變化,對于興奮在神經纖維上的傳導過程的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

位于常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c完全顯性.用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得F1,F1測交結果為aabbcc:AaBbCc;aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則下列正確表示F1基因型的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列4支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物.經一定時間的保溫后,會產生CO2的試管有( 。
A、葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞
B、葡萄糖+線粒體
C、丙酣酸+線粒體
D、丙酣酸+內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細胞內發(fā)生的部分代謝途徑,下列表述正確的是( 。
A、①所示的反應類型為氧化分解反應
B、該細胞膜上有胰高血糖素受體,但無腎上腺素受體
C、脂肪酸需轉化為丙酮酸后,才能進入三羧酸循環(huán)
D、該細胞合成的甘油三脂主要以VLDL的形式輸送至血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體血壓調節(jié)的敘述中,錯誤的是(  )
A、心排血量不變,血管管徑變小,則收縮壓也會相應升高
B、動脈血壓突然降低時,引起交感神經活動加強,動脈血壓回升
C、心舒期血液向外周流動的速度減慢,則舒張壓降低
D、長期過度緊張,可使大腦心血管中樞平衡失調,導致血壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞癌變的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞癌變后細胞膜表面糖蛋白減少
B、癌癥病人染色體上無抑癌基因
C、經常食用煙熏制品易導致細胞的癌變
D、癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、a;B、b;C c …),當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_…)才開紅花,否則開白花.現有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系,相互之間進行雜交,雜交組合組合、后代表現型及其比例如下:

根據雜交結果回答問題:
(1)這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律?
(2)本實驗中,植物的花色受幾對等位基因的控制,為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài).為了解該性狀的遺傳方式,研究者設置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計相同時間段內繁殖結果如下.
 組合編號
 交配組合   ●×■●×■○×■
 產仔次數 6 6 17 6
 子代小鼠總數(只) 脫毛 9 20 29 11 0 0
 有毛 12 27 110 013  40
注:●純合脫毛♀,■純合脫毛♂,○純合有毛♀,□純合有毛♂,雜合♀,雜合♂
(1)己知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關基因位于
 
染色體上.
(2)III組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由
 
基因控制的,相關基因的遺傳符合
 
定律.
(3)Ⅳ組的繁殖結果說明,小鼠表現出脫毛性狀不是
 
影響的結果.
(4)在封閉小種群中,偶然出現的基因突變屬于
 
.此種群中同時出現幾只脫毛小鼠的條件是
 

(5)測序結果表明,突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳,推測密碼子發(fā)生的變化是
 
(填選項前的符號).
A.由GGA變?yōu)锳GA        B.由CGA變?yōu)镚GA
C.由AGA變?yōu)閁GA                D.由CGA變?yōu)閁GA]
(6)研究發(fā)現,突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質,推測出現此現象的原因是蛋白質合成
 
.進一步研究發(fā)現,該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降.據此推測脫毛小鼠細胞的
 
下降,這就可以解釋表中數據顯示的雌性脫毛小鼠
 
的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關著名科學家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是( 。
A、虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現蜂窩狀“細胞”,建立了細胞學說
B、坎農(W.B.cannon)通過研究細胞內基因表達的過程,提出了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念
C、摩爾根(T.H.Morgan)對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了基因位于染色體上
D、韋爾穆特(I.Wilmut)等在體外條件下將羊體細胞培養(yǎng)成了成熟個體,證明了哺乳動物體細胞具有全能性

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