6.圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系,圖2為有關(guān)科研人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中B種群的增長(zhǎng)率變化情況進(jìn)行取樣調(diào)查的結(jié)果圖.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下到問(wèn)題:

(1)圖1中①和③過(guò)程是細(xì)胞呼吸,甲中碳元素以二氧化碳形式進(jìn)A乙體內(nèi).
(2)圖1中,若乙吸收和同化的總能量分別為n、m,則c最多獲得的能量為4%m.
(3)圖2中,在測(cè)量時(shí)期內(nèi),B種群呈S曲線增長(zhǎng),在e點(diǎn)時(shí),B種群數(shù)量達(dá)到K值.
(4)圖2中a-e段內(nèi),此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者返青為植食動(dòng)物提供了食物信息,說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

分析 分析圖1:甲是非生物的物質(zhì)和能量,乙是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者,丁是分解者.
分析圖2:圖2為有關(guān)科研人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中B種群的增長(zhǎng)率變化情況進(jìn)行取樣調(diào)查的結(jié)果圖,可見該種群的增長(zhǎng)率先升高后降低,對(duì)應(yīng)于S型曲線.

解答 解:(1)圖1中①和③是指細(xì)胞呼吸過(guò)程,甲是無(wú)機(jī)環(huán)境,乙是生產(chǎn)者,碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳形式循環(huán).
(2)能量傳遞效率是10%~20%,圖1中,乙同化的總能量為m,則c最多獲得的能量為m×20%×20%=4%m.
(3)圖2中,該種群的增長(zhǎng)率先升高后降低,說(shuō)明B種群呈S型曲線增長(zhǎng);在e點(diǎn)時(shí),B種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
(4)圖2中a-e段內(nèi),隨著群落演替的進(jìn)行,此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者返青為植食動(dòng)物提供了食物信息,說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)細(xì)胞呼吸     二氧化碳
(2)4%m
(3)S型    e
(4)抵抗力
(5)信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖1中各成分的名稱;掌握種群數(shù)量變化曲線,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
A.都需要氧氣B.都是在線粒體中進(jìn)行
C.都能產(chǎn)生二氧化碳和水D.都能產(chǎn)生中間產(chǎn)物丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
①生物進(jìn)化必然伴隨著種群基頻率變化
②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用
③群落演替的過(guò)程伴隨著生物的進(jìn)化
④群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動(dòng)物分層分布的原因 
⑤微生物一定是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
⑥1:1的性別比最有利于種群數(shù)量增長(zhǎng)
⑦自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型而不是基因型
⑧植物的生長(zhǎng)發(fā)育、適應(yīng)環(huán)境是名種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
⑨種群K值是環(huán)境的最大負(fù)荷量,不隨環(huán)境的變化而改變.
A.②③⑤⑧B.②⑤⑦⑨C.①③⑤⑨D.②⑤⑥⑨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)分析回答與細(xì)胞能量供應(yīng)與利用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)生物體消耗ATP的途徑多于(多于、等于和少于)產(chǎn)生ATP的途徑;綠色植物一生中線粒體產(chǎn)生的ATP少于(多于、等于和少于)葉綠體產(chǎn)生的ATP.
(2)在正常生活狀態(tài)下,一個(gè)成年人一天消耗ATP的質(zhì)量大約相當(dāng)于自身體重,而人體內(nèi)ATP含量?jī)H為0.05kg左右.為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的有效辦法是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化.
(3)熒光素能在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,發(fā)生反應(yīng)發(fā)出熒光.可通過(guò)分光光度計(jì)測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度,進(jìn)而測(cè)定生物組織中ATP含量.用這種方法測(cè)定某植物愈傷組織中ATP含量時(shí)需要:
①ATP的提。悍Q取一定量某植物愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,通過(guò)離心獲取上清液.沸水浴處理的目的是高溫破壞ATP水解酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
②ATP的測(cè)定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.此過(guò)程中屬于反應(yīng)物的是熒光素,能量形式的轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽埽?/div>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖為A體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)圖,①②④為人體內(nèi)環(huán)境組成,④③⑤為內(nèi)環(huán)境中的細(xì)胞,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境由①②③④構(gòu)成,是細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的媒介
B.營(yíng)養(yǎng)不良引起⑤中血紅蛋白減少,導(dǎo)致④滲透壓升高
C.與⑤處比,④處的血糖濃度和氧氣濃度均比較高
D.若④中檢驗(yàn)出HIV抗體,說(shuō)明個(gè)體曾被HIV病毒感染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的比較,不正確的是( 。
比較項(xiàng)目綠葉中色素的提取和分離胡蘿卜素的提取
A色素在細(xì)胞中的分布葉綠體葉綠體和液泡
B提取所用的溶劑無(wú)水乙醇沸點(diǎn)高的脂溶性有機(jī)溶劑
C防止色素破壞的措施提取時(shí)加碳酸鈣干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間
D紙層析的目的色素的分離色素的鑒定
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•棗莊校級(jí)月考)如圖為甲。ˋ﹣a)和乙。˙﹣b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病屬于 ,乙病屬于

A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病 C.伴X染色體顯性遺傳病 D.伴X染色體隱性遺傳病E.伴Y染色體遺傳病

(2)Ⅱ﹣5為純合子的概率是 ,Ⅱ﹣6的基因型為 ,Ⅲ﹣13的致病基因來(lái)自于 ,Ⅲ﹣12為乙病致病基因攜帶者的概率為

(3)假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是 ,不患病的概率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答下列與植物芳香油及胡蘿卜素提取相關(guān)的問(wèn)題:
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫蒸餾法,收集的液體不是(是/不是)純凈的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,用上述方提取皮橘皮精油容易導(dǎo)致原料原料焦糊和有效成分部分水解,所以通常采用壓榨法.
(3)胡蘿卜素是橙黃色的結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是萃取法.
(4)提取過(guò)程中加熱時(shí)應(yīng)采用水浴加熱,同時(shí)還應(yīng)注意控制溫度和時(shí)間.一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成反比.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)對(duì)絕大多數(shù)植物而言,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期.為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常用的著色方法是醋酸洋紅.
(2)花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等3個(gè)階段.
(3)花粉植株產(chǎn)生途徑除了圖中所示外,還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái).
(4)要想該花粉植株正常發(fā)育,一般需用秋水仙素處理其幼苗.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案