A. | 莖尖 | B. | 葉芽 | C. | 花粉 | D. | 根尖 |
分析 單倍體育種是植物育種手段之一,利用植物組織培養(yǎng)技術(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導產生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復正常染色體數.
解答 解:ABD、用莖尖、葉芽、根尖進行植物組織培養(yǎng)獲得的植株基因型為Rr,再進行低溫誘導處理獲得的植株基因型為RRrr,屬于雜合子,ABD錯誤;
C、用花粉離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株的基因型為R、r,再進行低溫誘導處理獲得的植株基因型為RR、rr,都為純合子,C正確.
故選:C.
點評 本題考查單倍體育種的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞通過主動運輸吸收不同礦質離子的速率都相同 | |
B. | 低溫不影響礦質離子的吸收速率 | |
C. | 細胞對離子的吸收具有選擇性 | |
D. | 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25、25、77、77 | B. | 77、77、1、1 | C. | 51、51、1、1 | D. | 25、25、1、1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)下列關于生命系統(tǒng)結構層次的說法正確的是( )
A.磁湖屬于生態(tài)系統(tǒng),其最基本的生命系統(tǒng)是細胞
B.磁湖里草履蟲、變形蟲等單細胞生物只能屬于細胞層次
C.磁湖所有的武昌魚屬于種群,磁湖所有的魚屬于群落
D.磁湖周圍的柿樹樟樹具有生命系統(tǒng)所有的結構層次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質 | 各元素比例 | 氧化分解時 | |||
C | O | 耗氧量 | 釋放能量 | 產生的水 | |
脂肪 | 75% | 13% | 較多 | 較多 | X |
糖類 | 44% | 50% | 較少 | 較少 | Y |
A. | 同質量下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多 | |
B. | 脂肪中H的比例是12% | |
C. | X<Y | |
D. | 脂肪中H的比例較高,所以釋放能量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遵義期末)A圖表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化(其中數字代表過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表物質),B圖為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖(其中數字代表物質,字母代表過程或結構).請據圖回答:
(1)A圖甲過程中物質Ⅰ是 ,其在 上產生(答具體結構);
該物質用于乙過程的 階段,該階段所發(fā)生的場所是 (答具體結構).
(2)B圖中除了線粒體與葉綠體,還有一個細胞器a,它在吸收物質①后,體積會略有增大,這體現了膜的 ;
(3)在光照充足的條件下,B圖中理論上可以完成的過程有 (用字母表示).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)協(xié)助擴散與主動運輸的共同特征是( )
A.需要載體 B.需要消耗ATP
C.從高濃度到低濃度 D.從低濃度到高濃度
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