分析 1、分析圖1:圖1中①代表消化吸收,②代表肝糖原,③代表脂肪等非糖物質(zhì),④代表尿糖,⑤代表氧化分解,⑥代表肝糖原、肌糖原,⑦代表脂肪、某些氨基酸等.
2、由圖2可知,抗體1與胰島B細胞的受體結(jié)合,導致葡萄糖不能與胰島B細胞的相應(yīng)受體結(jié)合,使胰島B細胞不能分泌胰島素;抗體2與組織細胞中胰島素的受體,從而使胰島素不能與組織細胞的受體結(jié)合,發(fā)揮作用,最終均使血糖濃度升高.
解答 解:(1)圖中⑤過程表示有氧呼吸,主要場所是線粒體,⑥代表的物質(zhì)是肝糖原和肌糖原.
(2)葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸,需要載體和能量.
(3)若某人血糖持續(xù)大于160mg/dl,一部分血糖通過④尿糖排出體外,據(jù)此推測此人可能患糖尿。
(4)①據(jù)圖分析,當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多.由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還直接受到血糖濃度和胰高血糖素的影響.以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
②根據(jù)圖示,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成.
③抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,可通過注射胰島素來治療,由于產(chǎn)生異?贵w引起的糖尿病屬于自身免疫病.
故答案為:
(1)線粒體 肝糖原、肌糖原(“原”字寫錯不得分)
(2)主動運輸
(3)糖尿病
(4)①神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)-體液
②葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白 蛋白質(zhì)、糖原、脂肪
③1 胰島B細胞上的葡萄糖受體 自身免疫
點評 本題結(jié)合血糖調(diào)節(jié)、胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導過程;識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理作用,能結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B.乙圖細胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實驗中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性,以下關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的說法中正確的是
A.每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成
B.一個蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成
C.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)都是基因控制的結(jié)果
D.相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構(gòu)成同一種類的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北望都中學高二上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于( )
A.大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓-促甲狀腺激素 | B. | 食物過咸-抗利尿激素 | ||
C. | 劇烈運動-胰島素 | D. | 氣溫過高-甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)產(chǎn)生水的化學反應(yīng)只能在生物膜上完成 | |
B. | 膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān) | |
C. | 細胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復雜程度 | |
D. | 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的“午休”現(xiàn)象 | B. | 草莓果實的依次成熟 | ||
C. | 冬季落葉樹的葉子掉落 | D. | 自然生長的水杉呈塔形 |
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