下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中,錯誤的是( )

A.誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽

B.植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成

C.植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細胞,這種單細胞能發(fā)育成胚狀體

D.通過大量培養(yǎng)特定細胞系,可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細胞

 

B

【解析】植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)植物激素的配比可以實現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成,A正確、B錯誤。幾乎所有的植物細胞都有全能性,可培養(yǎng)為胚狀體,進而發(fā)育為完整植株,C正確。在一定的植物激素配比條件下,愈傷組織可只增殖不分化,從而克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細胞,如紫草素的提取,D正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題2細胞的結(jié)構(gòu)和功能（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動物細胞膜的敘述,錯誤的是( )

A.細胞膜含有糖脂和糖蛋白

B.細胞融合與細胞膜的流動性有關(guān)

C.ATP為CO2分子通過細胞膜提供能量

D.細胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題23胚胎工程（解析版） 題型：選擇題

通過胚胎移植技術(shù),可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.對供體和受體母牛都要進行相同激素處理

B.受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行

C.對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D.胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題22克隆技術(shù)（解析版） 題型：選擇題

下列方案中不能制備出抗H1N1流感病毒單克隆抗體的是( )

A.將H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾毎?并使該基因表達

B.將抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾毎?并使該基因表達

C.將產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,篩選出雜交瘤細胞并進行體外大規(guī)模培養(yǎng)

D.將骨髓瘤細胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細胞中,并使癌基因表達

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題22克隆技術(shù)（解析版） 題型：選擇題

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成

C.③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題22克隆技術(shù)（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是( )

A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B.體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題21基因工程（解析版） 題型：綜合題

生物分子間特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。

據(jù)圖回答:

(1)過程①酶作用的部位是 鍵。此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA,過程②酶作用的部位是 鍵。

(2)①、②兩過程利用了酶的 特性。

(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要將過程③的測序結(jié)果與 酶的識別序列進行比對,以確定選用何種酶。

(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的 。

(5)以下研究利用了生物分子間特異性結(jié)合性質(zhì)的有 (多選)。

A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提取rRNA

B.用無水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素

C.通過分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標記的目的基因進行染色體基因定位

D.將抑制成熟基因?qū)敕?其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實成熟

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題21基因工程（解析版） 題型：選擇題

將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是( )

A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質(zhì)粒

B.每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

C.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada

D.每個插入的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題1細胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是( )

A.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D.糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)

 

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