用乙烯利處理植物，可得到的效果有（　�。�
①使黃化幼苗矮化；②獲得無(wú)核葡萄；③促進(jìn)鳳梨開(kāi)花；④促進(jìn)大麥種子萌發(fā)．
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：1．生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．
3．細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．
解答： 解：①乙烯能使黃化幼苗矮化，①正確；
②利用生長(zhǎng)素可獲得無(wú)核葡萄，②錯(cuò)誤；
③乙烯利可促進(jìn)鳳梨開(kāi)花，③正確；
④赤霉素促進(jìn)大麥種子萌發(fā)，④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：掌握植物激素的作用是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖所示為轉(zhuǎn)錄的過(guò)程圖解．圖中1是DNA分子，3是四種游離的核糖核苷酸，4、5是兩種功能不同的酶．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，DNA首先在[]
 
的催化作用下，將堿基對(duì)之間的
 
斷開(kāi)，該過(guò)程稱為解旋．
（2）解旋后，在[]
 
的催化作用下，以甲鏈為模板，以四種游離的核糖核苷酸為原料，由ATP直接提供能量，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成出[2]信使RNA．在此過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有
 
此過(guò)程中涉及的RNA有
 

Ⅱ．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一些實(shí)際問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
．
（2）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，玉米屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的和被分解者分解的以外，其余的能量流向是
 
．為了提高玉米的產(chǎn)量，對(duì)初級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是：禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)次級(jí)消費(fèi)者，用噴灑農(nóng)藥等人工方法來(lái)減少初級(jí)消費(fèi)者．這樣做的目的是為了
 
 
．
（3）當(dāng)玉米幼苗返青時(shí)，“綠色”為蝗蟲(chóng)提供了可以采食的信息．這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生產(chǎn)者之間、初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者之間的流動(dòng)形式分別是
 
、
 
．
（5）假如該農(nóng)田中存在食物鏈：A→B→C→D，若消耗生產(chǎn)者2500kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
 
kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于羊膜出現(xiàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、羊膜內(nèi)的羊水為胚胎發(fā)育提供了水環(huán)境
B、羊膜內(nèi)的羊水具有防震的保護(hù)作用
C、羊膜的出現(xiàn)使動(dòng)物更加適應(yīng)陸地環(huán)境
D、羊膜是脊椎動(dòng)物都具有的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮．和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似，下列敘述與實(shí)際情況不符合的是（　　）
A、刺激C處時(shí)，會(huì)引起神經(jīng)纖維上的Na+內(nèi)流，從而引發(fā)動(dòng)作電位
B、刺激C處會(huì)引起肌肉的收縮，興奮傳遞的過(guò)程中信號(hào)的變換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、由題干信息可知肌肉細(xì)胞膜上也存在著能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體
D、刺激A處，肌肉會(huì)收縮，但是C處不會(huì)出現(xiàn)電位的變化，是因?yàn)棰谔幣d奮的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)健康人受到驚嚇后的收縮壓＞140mmHg，可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)恢復(fù)正常．在下列的反射弧中，②應(yīng)該是
①②主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈壁上壓力感受器→心血管中樞→心臟、血管（　�。�
A、交感神經(jīng)B、副交感神經(jīng)
C、感覺(jué)神經(jīng)D、植物性神經(jīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了防止轉(zhuǎn)基因植物中的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物，研究人員設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞體葉綠體基因組中．其原因是（　　）
A、可以減少目的基因的基因頻率
B、葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
C、受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
D、植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)對(duì)該植物的某個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60%的植株表現(xiàn)為窄葉，其余表現(xiàn)為闊葉．從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有30%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株．以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法
B、原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率
C、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占88%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中．其原因是（　�。�
A、葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
B、受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
C、轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流
D、植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、①過(guò)程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別
B、②過(guò)程也可以減數(shù)分裂方式增殖
C、②③過(guò)程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大
D、②③④過(guò)程細(xì)胞的基因組相同

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