圖甲表示某植物光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖乙表示該植物光合作用速率在不同溫度下受CO2濃度影響的變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是

A.植物呼吸速率的大小可以用甲圖中A點(diǎn)表示，主要受環(huán)境溫度的影響

B.若適當(dāng)改善環(huán)境條件，則圖甲中的B點(diǎn)左移、C點(diǎn)右移

C.圖甲中光照強(qiáng)度為C時(shí)，該植物光合作用固定的CO2量可以用AD表示

D．圖乙中CO2濃度為P時(shí)，溫度是影響光合速率的主要因素，且m一定比n高

 

D

【解析】

試題分析：在A點(diǎn)時(shí)無光照，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，而影響呼吸作用的主要因素是溫度，A正確。甲圖中B點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用。若適當(dāng)改善環(huán)境條件，光合作用增強(qiáng)，需要較弱的光照即可使光合作用等于呼吸作用，而達(dá)到光合作用速率最大所需的光照更強(qiáng)，故B點(diǎn)左移，C點(diǎn)將右移；B正確。圖甲表示的是植物的凈光合作用，C點(diǎn)時(shí)植物的真光合作用制造量=呼吸作用消耗量（OA）十凈光合作用量（OD）=AD段，C正確。圖乙中P點(diǎn)時(shí)溫度m最接近最適溫度，高于或低于m時(shí)光合速率均會下降，故n可能大于m，也可能小于m，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查影響光合作用強(qiáng)度的外界因素及相關(guān)知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．用甲基綠染液單獨(dú)對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布

B．用蒸餾水對豬血細(xì)胞稀釋處理后，進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)

C．用蘇丹III對花生組織切片進(jìn)行染色，可觀察到橘黃色的脂肪顆粒

D．用卡諾氏液對低溫處理的根尖進(jìn)行固定后，直接進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中，某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則該種群

A.顯性基因的頻率大于隱性基因的頻率

B.隨機(jī)交配將會導(dǎo)致種群基因頻率改變

C.繁殖一代后，雜合子的基因型頻率為0.32

D.基因頻率若發(fā)生變化，說明新物種已經(jīng)產(chǎn)生

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述正確的是

A.從精原細(xì)胞到初級精母細(xì)胞的過程中進(jìn)行DNA復(fù)制、染色體加倍

B.精原細(xì)胞只能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞

C．減數(shù)第一次分裂同源染色體分離

D．減數(shù)第二次分裂非同源染色體自由組合

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A.癌變細(xì)胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移

B.某些病毒可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變

C.癌變細(xì)胞的酶活性降低導(dǎo)致代謝減緩

D．癌變細(xì)胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗體是人體體液免疫過程中所產(chǎn)生的一種重要的免疫活性物質(zhì)，其合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程如下圖所示，則相關(guān)敘述正確的是

A.圖中a過程需tRNA，可發(fā)生A--T、G--C之間配對現(xiàn)象

B.圖中b過程，多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工后形成成熟的蛋白質(zhì)

C．圖中c、d過程，蛋白質(zhì)穿過膜的層數(shù)為4層

D．圖中c、d過程，反映出生物膜具有一定的流動(dòng)性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請據(jù)圖回答：

(1)若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。b、c運(yùn)輸方式符合圖________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

(2)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請�(jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件_____________。

第三步：一段時(shí)間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率。

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則 。

b． 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式判斷正確的是（ ）

A.依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐

B.依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是自由擴(kuò)散

C.依據(jù)是否需要載體，需要載體的運(yùn)輸就是被動(dòng)運(yùn)輸

D.依據(jù)是否消耗能量，只要運(yùn)輸過程中耗能的就是主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答：

⑴寫出圖中字母ABC分別代表的名稱：A________；B________；C________。

(2)有氧呼吸的主要場所是________，從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)入該場所的呼吸底物有____、____ 。

(3)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過________層生物膜。

(4)如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6還可分解成________，釋放的能量________(填“多”或“少”)，反應(yīng)場所是________。

 

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同步練習(xí)冊答案