【題目】甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一個(gè)長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）甲圖①②④過程與③過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是_________________________。

（2）圖甲中通過_______________________________（生理過程）將碳放回大氣中。

（3）乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是______________________，通常數(shù)量較少，從能量角度分析，其原因是____________________________________________________

（4）若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，植被優(yōu)勢種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)_________________________的競爭能力不斷增強(qiáng)。

【答案】①②④是C02形式（③是有機(jī)物的形式） 呼吸作用和分解作用（④或呼吸作用） X、H 能量單向流動(dòng)逐級(jí)遞減，營養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量越少 陽光

【解析】

1、由圖乙可知，Q、G、S以W為食，H以G為食，X以Q和H為食。因此，W為生產(chǎn)者；Q、G、S為初級(jí)消費(fèi)者，為植食性動(dòng)物；X、H為肉食性動(dòng)物。

2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的；（2）能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減。

（1）①過程表示生產(chǎn)者通過光合作用或化能合成作用，將大氣中二氧化碳合成含碳有機(jī)物，碳元素以二氧化碳的形式進(jìn)入生物群落。②過程表示通過分解者的分解作用，④過程表示呼吸作用，均是將含碳有機(jī)物分解為二氧化碳。碳元素以二氧化碳的形式返回大氣中。③過程表示含碳有機(jī)物在生物群落內(nèi)部流動(dòng)，即碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式流動(dòng)。因此，①②④過程中碳以二氧化碳的形式流動(dòng)，③過程中碳以有機(jī)物的形式流動(dòng)。

（2）圖甲中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過呼吸作用將碳放回大氣中，分解者通過分解作用將碳放回大氣中。

（3）由分析可知，W為生產(chǎn)者，故X、H為肉食動(dòng)物。由于能量單向流動(dòng)，且逐級(jí)遞減，營養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量就越少。因此，處于較高營養(yǎng)級(jí)的肉食動(dòng)物（X、H）通常數(shù)量較少。

（4）棄耕農(nóng)田中原有的植被受到嚴(yán)重破壞，以后逐漸演替出森林，這種演替方式稱為次生演替。因植被對(duì)陽光的競爭能力不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致了植被優(yōu)勢種群的演替。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2 的致病基因位于1對(duì)染色體，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這兩對(duì)基因均可單獨(dú)致病。Ⅱ2不含Ⅱ3致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A. Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. 若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅲ2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C. 若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2與某先天聾啞的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/2

D. 若Ⅱ2和Ⅱ3生育了1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長臂缺失，則該X染色體來自母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示真核細(xì)胞中的某一過程，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的

A. ①是編碼鏈

B. RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左到右

C. ③不是翻譯的直接模板

D. 形成③時(shí)，需沿著整條DNA長鏈進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲驗(yàn)證胰島素的生理作用，根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等。

（要求與說明：血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①_______

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果）_______：

（3）分析與討論

①正常人尿液中檢測不到葡萄糖，其原因是______。

②當(dāng)機(jī)體血糖水平升高時(shí)，胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變化是______。此時(shí)，機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用，另一方面______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對(duì)花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色。現(xiàn)有品種甲（BBDDee)、乙（bbDDEE)、丙（BBddEE) 和�。╞bddee),，進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)：

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由組合一可知，基因B/ b和基因D/ d位于同一對(duì)同源染色體上

B. 組合一利用F1自交能驗(yàn)證基因的自由組合定律

C. 由組合二可知，基因E/e和基因B/b位于不同對(duì)同源染色體上。利用F1自交所得F2中，雜合子占3/4

D. 利用花粉鑒定法（檢測F1花粉性狀）驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選用的親本組合有甲×丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞，數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答 下列問題。

（1）據(jù)圖可知，以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)①是_____、②是_____、③是_________、④是_____。

（2）消化酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是______，該過程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的_________。

（3）在消化酶的合成和分泌過程中，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為_____(用箭頭和圖中數(shù)字表示)，在這一 過程中由[ ]_____提供能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A葉片來自樹冠的下層

B. 若光照較強(qiáng)時(shí)A葉片凈光合下降但放氧速率并未下降，原因可能是暗反應(yīng)下降

C. 若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，可用95%乙醇和無水碳酸鈉提取色素

D. 當(dāng)A、B葉片在某光照強(qiáng)度下制造的有機(jī)物相同時(shí)，則凈光合速率也相同，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲（蔗糖）、乙（硝酸鉀）溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A.用黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料不能得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.甲溶液中細(xì)胞壁不收縮而原生質(zhì)體收縮導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離

C.乙溶液中 10min 時(shí)，細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于實(shí)驗(yàn)初始時(shí)

D.兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某 XY 型性別決定動(dòng)物皮毛的黑色對(duì)白色為顯性，相關(guān)等位基因用 A、a 表示，但是 當(dāng)另一對(duì)同源染色體上的基因（B、b）中的 B 存在時(shí)，含 A 基因的個(gè)體表現(xiàn)為白色。現(xiàn)取白色純合 品種的兩只該動(dòng)物甲和乙交配，得 F1， F1 中的雌雄個(gè)體相互交配得 F2，結(jié)果如表。

回答下列問題：

（1）基因 A、a 與 B、b 的基因座位 ________（填“相同”或“不同”）。

（2）親本乙的基因型為 _____ ，F1 雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生 F1 的遺傳圖解 __________ 。

（3）F2 雌性個(gè)體中雜合子有 _____________種基因型。令 F2 中的白色雌性個(gè)體與黑色雄性個(gè)體隨機(jī)交配，生出白色雌性純合子的概率為 __________ 。

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