A. | 旺盛的分裂能力 | |
B. | 能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì) | |
C. | 已經(jīng)進(jìn)行了分化 | |
D. | 具有與受精卵相同的全套遺傳基因 |
分析 人體內(nèi)的造血細(xì)胞能分化成多種血細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果;但根本原因是造血干細(xì)胞來源于受精卵,是由受精卵經(jīng)有絲分裂而來,所以具有與受精卵相同的全套染色體基因.
解答 解:受精卵通過有絲分裂形成造血干細(xì)胞,具有發(fā)育成為完整個體所必需的全套基因,所以在體外經(jīng)某些因素的誘導(dǎo),正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞的全能性,要求學(xué)生識記細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,考查學(xué)生對造血干細(xì)胞的理解.
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示某種生理過程,下列與此圖相關(guān)的敘述中不正確的是( )
A.圖中的“能量”直接來源于ATP水解
B.若X、Y均表示DNA,則圖中的酶為DNA聚合酶,解旋酶
C.若X是RNA,則Y只能是蛋白質(zhì),圖中“原料”為氨基酸
D.若X是DNA,Y是RNA,則此過程要以X為模板,酶是RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖乙表示同一時期 | |
B. | 圖乙所在時期的細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組 | |
C. | 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 | |
D. | 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 | B. | 30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 | ||
C. | 60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 | D. | 酵母菌停止發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng) | |
D. | 有氧呼吸過程中,中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核的核膜對物質(zhì)的通過具有選擇 | |
B. | 葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在類囊體的薄膜上 | |
C. | 胰島素的合成和的分泌的過程與線粒體無關(guān) | |
D. | 用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小鼠,則在其尿液中可檢測到含15N的尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反應(yīng) | |
B. | 植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 | |
C. | 與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短 | |
D. | 破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞在光照下既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 有機(jī)物進(jìn)行有氧呼吸時,消耗的O2和CO2的比值為1:1 | |
C. | 人在劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成灰綠色 |
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