【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

【答案】C

【解析】試題分析：由時(shí)間分析可知，曲線Ⅰ為對(duì)照組，曲線Ⅱ為實(shí)驗(yàn)組，同一溫度下，曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應(yīng)速率低，表明化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活；兩曲線酶促反應(yīng)的最適溫度沒(méi)有改變，表明化合物未淀粉酶的最適溫度．

解：A、曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應(yīng)速率低，表明化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，A正確；

B、曲線Ⅰ為對(duì)照組，曲線Ⅱ為實(shí)驗(yàn)組，B正確；

C、酶能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能，但化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，使得淀粉水解反應(yīng)的活化能提高，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)題意和圖示分析可知：化合物X的加入使酶促反應(yīng)速率下降，但最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度與未加時(shí)一致，所以化合物X未影響淀粉酶的最適溫度，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在干重狀態(tài)下，人體內(nèi)含量最多的化學(xué)元素是（ ）
A.C
B.H
C.O
D.N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞形成時(shí)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞內(nèi)染色體的變化圖。設(shè)該動(dòng)物體細(xì)胞核中DNA含量為2N，請(qǐng)回答：

(1)A是___________細(xì)胞，A圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有________對(duì)同源染色體，C是____________________細(xì)胞；C圖所示的細(xì)胞中有________個(gè)DNA分子。與B、C細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的曲線段依次是______________、________________。(以橫軸上的數(shù)字表示)。

(2)曲線段a—b時(shí)期DNA含量變化是由于_________________。曲線段b—c時(shí)期DNA含量變化是由于______________________________________。

(3)分裂過(guò)程中同源染色體若有交叉互換，發(fā)生在曲線中的哪一曲線段____________。(以橫軸上的數(shù)字表示)6—8的過(guò)程中DNA分子數(shù)目變化是____________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖。A,B,C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所,①——⑥均為氣體物質(zhì),據(jù)圖回答:

（1）左圖中可表示二氧化碳的有____________（填序號(hào)），二氧化碳被消耗的場(chǎng)所是________，氧氣被消耗的場(chǎng)所是__________________。

（2）當(dāng)左圖中③④箭頭消失時(shí),則A,C場(chǎng)所生理活動(dòng)的強(qiáng)度關(guān)系是A_______C（填“大于”、“等于”、“小于”），進(jìn)入C的⑦是指__________和___________。

（3）右圖為不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放CO2速率的圖示。

①在正常光照、溫度為5℃時(shí),圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為_________。

②若每天進(jìn)行12h光照，溫度均保持在G點(diǎn)(c、d兩條曲線的交叉點(diǎn))對(duì)應(yīng)的溫度條件下，一晝夜后，凈光合為_________（用二氧化碳的吸收量表示，吸收為正數(shù)，放出為負(fù)數(shù)）。

③分離色素的濾紙條上有四條色素帶,這四種色素在層析液中溶解度最小的是_________，它主要吸收_________光。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是

A．基因具有催化作用 B．基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸

C．組成基因的堿基分別為A、U、C、G D．基因不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花。對(duì)紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株，說(shuō)明突變具有_________的特點(diǎn)。

（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計(jì)后代。若子一代均為紅花，說(shuō)明白花為_________。若子一代_________，則說(shuō)明白花為顯性性狀。

（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為_________，說(shuō)明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔儯蝗糇右淮珵?/span>_________，說(shuō)明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制。

（4）假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代，若F2代均為紅花：白花=9:7，說(shuō)明_________。若F2代均為紅花：白花=1:1，請(qǐng)寫出F2代的基因型及比例_________（根據(jù)需要，相關(guān)基因可依次選用A、a、B、b、C、c......）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在______，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)溶液濃度大小是a____b。

（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______________(填序號(hào))，結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是_______。

此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是__________。

A．細(xì)胞液>外界溶液 B．細(xì)胞液<外界溶液C．細(xì)胞液＝外界溶液 D．都有可能

（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是______,F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占____。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是____類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是____組,原因是_

(4)通過(guò)矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是_________。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占____。

(5)在一塊高稈(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明的是（ ）
A.細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠
B.蔗糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
C.植物細(xì)胞能從高濃度溶液中吸水
D.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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