組成細(xì)胞的化合物有
 
、無(wú)機(jī)鹽、脂肪、核酸和
 
．
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：組成細(xì)胞的化合物包括兩大類，即無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物．其中無(wú)機(jī)化合物有水和無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)化合物有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸．
解答： 解：組成細(xì)胞的化合物分為無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物，無(wú)機(jī)化合物包括水和無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸．
故答案為：
 水  糖類、蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物含量的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．解題的關(guān)鍵是注意區(qū)分化合物與有機(jī)化合物的不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根對(duì)孟德?tīng)柕倪z傳理論和薩頓的假說(shuō)始終持懷疑態(tài)度．于是，繼孟德?tīng)栔螅掷霉夁M(jìn)行了遺傳研究．一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅．就此他做了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將該白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配，其Fl無(wú)論雌、雄都是紅眼．Fl的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．但是，白眼性狀只限于雄蠅．
實(shí)驗(yàn)二：用最初那只白眼雄蠅與實(shí)驗(yàn)一中的Fl雌蠅交配，結(jié)果得到了
1
4
紅眼（雌）：
1
4
紅眼（雄）：
1
4
白眼（雌）：
1
4
白眼（雄）．
請(qǐng)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中眼色的遺傳是否符合分離定律？
 
；實(shí)驗(yàn)完成后，摩爾根提出了一個(gè)疑問(wèn)：白眼性狀為什么總是與性別相聯(lián)系？于是，摩爾根又作了大膽的設(shè)想，他的設(shè)想是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二是摩爾根針對(duì)實(shí)驗(yàn)一又做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，其目的是
 
．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，摩爾根運(yùn)用
 
的方法，把一個(gè)特定的基因和一條特定的
 
聯(lián)系起來(lái)，從而用實(shí)驗(yàn)證明了
 
．
（4）根據(jù)摩爾根的系列實(shí)驗(yàn)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)，選擇親本表現(xiàn)型為
 
的果蠅雜交，可以通過(guò)后代的眼色直接判斷出果蠅的性別，并用遺傳圖解解釋實(shí)驗(yàn)過(guò)程（顯性性狀基因用W表示，其相對(duì)的隱性性狀基因用w表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、基因頻率的改變能形成新的物種
D、突變和基因重組是生物進(jìn)化的原始材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將某對(duì)稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜溫度等條件下光照一段時(shí)間后，在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小
B、m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小
C、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的制造量
D、該方法不能測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度，因此不能測(cè)出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞的三大系統(tǒng)之一，下列描述的是生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
B、由細(xì)胞膜、核膜以及由膜圍成的細(xì)胞器形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
C、特指全部的細(xì)胞膜
D、只有細(xì)胞膜和核膜形成的膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅體細(xì)胞中約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）通過(guò)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)等的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群，一個(gè)這樣的單位含有的全部基因構(gòu)成一個(gè)
 
，在生物進(jìn)化過(guò)程中，
 
使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
（2）該種群中果蠅有多種多樣的基因型，主要是通過(guò)有性生殖過(guò)程中的
 
而形成的．
（3）隨機(jī)從種群中抽取100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請(qǐng)問(wèn)A的基因頻率為
 
．
（4）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為物種形成和生物進(jìn)化要經(jīng)過(guò)三個(gè)基本環(huán)節(jié)：
 
、
 
和
 
．新物種形成的標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)中是植物激素的是（　�。�
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、赤霉素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核
C、分離小麥葉肉細(xì)胞細(xì)胞器可以用靜置沉淀法
D、在高倍鏡下可以觀察到小麥葉肉細(xì)胞的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　　）
A、該細(xì)胞為真核細(xì)胞
B、由該 DNA 模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C、原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開(kāi)
D、多個(gè)核糖體完成同 一個(gè)mRNA 的翻譯

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