【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為________。
(2)從圖乙可以看出________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是________________。
(3)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度____________之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗,均分為4組(或4組以上),每組30株,編號(hào);
③用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組芹菜幼苗;
④測(cè)量并記錄_______________,再計(jì)算平均值。
【答案】 小于m 脫落酸 促進(jìn)衰老和脫落 b~d 芹菜株高
【解析】試題分析:梳理植物向光性的原因、其它植物激素的生理功能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則等相關(guān)知識(shí)是分析、解決本題的關(guān)鍵所在。從曲線圖中提取有效信息并把握曲線的變化趨勢(shì),由題意準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?jù)此采取對(duì)比法認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟找出實(shí)驗(yàn)變量(自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量),進(jìn)而對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解答。
(1) 植物向光性產(chǎn)生的原因是:在單側(cè)光照下,生長(zhǎng)素由向光面運(yùn)輸?shù)奖彻饷?/span>,使得背光面生長(zhǎng)素多于向光面,背光面細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快,從而造成彎向光源生長(zhǎng)。據(jù)此分析圖甲可知:若背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于m 。
(2) 圖乙顯示:隨著種子的萌發(fā),脫落酸的含量不斷降低,說(shuō)明脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是:促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。
(3) 本實(shí)驗(yàn)的目的是:探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍,自變量是油菜素內(nèi)脂水溶液,因變量是芹菜幼苗的株高,其它對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素都屬于無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜。表中數(shù)據(jù)顯示:油菜素內(nèi)脂水溶液在濃度c時(shí)菜幼苗最高,為進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍,應(yīng)在略高于和低于濃度c的范圍內(nèi)進(jìn)行,其實(shí)驗(yàn)步驟為:
①在濃度b~d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液。
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為4組(或4組以上),每組30 株,并編號(hào);
③分別用等量且適量的上述系列梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄芹菜株高,再計(jì)算平均值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為DNA分子片段的結(jié)構(gòu)示意圖;將某哺乳動(dòng)物的含有31P磷酸的G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第一、二次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞,再?gòu)腉0、、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中__________(填數(shù)字序號(hào))相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架;若某DNA分子熱穩(wěn)定性非常高,那么此DNA分子中___________堿基對(duì)所占比例較高。
(2)④結(jié)構(gòu)的名稱是________________________。將⑤所在的核苷酸中五碳糖換為核糖,磷酸外再連上兩個(gè)磷酸,此物質(zhì)稱為_____________________________。
(3)G1、G2代DNA離心后的試管分別是圖2中的_____________(填字母),G2代在S1、S2、S3 3條帶中DNA數(shù)的比例為________________。
(4)圖2 S2條帶中DNA分子所含的同位素磷是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:
(1)填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱,完成概念圖:
[a]________,[b]________,[c]________,[d]______。
(2)c能產(chǎn)生______,d能與靶細(xì)胞密切接觸從而使其裂解并釋放抗原。
(3)當(dāng)相同的抗原再次侵入人體后,________可以迅速增殖分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過(guò)程稱為______,這是細(xì)胞內(nèi)_____________的結(jié)果,通常情況下,某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是___。
(2)血紅蛋白的合成過(guò)程為_____,圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和___。
(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋。在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的___________________過(guò)程受阻,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和C02濃度對(duì)番茄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率,結(jié)果如圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從光合作用的角度分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),原因是_________________。c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn),原因是______________________。
(2)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時(shí),番茄試管苗與外界C02的交換情況表現(xiàn)為_____________。在紅光條件下,C02為300μlL-1時(shí),對(duì)番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。
(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字?jǐn)?shù)值,單位是Jm﹣2a﹣2),下列敘述正確的是( 。
A. 該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%
C. 太陽(yáng)魚呼吸作用消耗的能量為1357Jm﹣2a﹣1
D. 該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題:
(1)核酸的基本單位是______________,元素組成是__________________________。
(2)若上圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)該有的堿基是_________________(名稱);圖中①是___________,②是______________,③是______________,④是_______________________。
(3)若上圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)該有的堿基是_________________(名稱);②是______________,④是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉蚜的蟲蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測(cè),科研小組從某年6月10日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,調(diào)査結(jié)果如下表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B. 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
C. 據(jù)表分析調(diào)査期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型,在6﹣30日左右棉蚜種群增長(zhǎng)量最大
D. 若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由同一器官分泌且生物效應(yīng)相反的一組激素是
A. 胰島素和胰高血糖素 B. 腎上腺素和甲狀腺激素
C. 促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 D. 甲狀腺激素和促甲狀腺激素
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