圖甲表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯誤的是

A．在a處能完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B．a(chǎn)興奮時一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C．處于④狀態(tài)時的K+外流不需要消耗ATP

D．若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答問題，除特殊要求外， 上填寫文字。

（1）處于分裂前期的是圖 （字母表示）。分裂中期有 條染色體，有 個DNA分子

（2）著絲點(diǎn)與染色體數(shù)相等的圖是 （字母表示）。有染色單體的圖是 （字母表示）。

（3）DNA在 期復(fù)制，染色體在 期加倍

（4）D圖細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞壁，細(xì)胞壁是由 （細(xì)胞器）合成的。在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要用到解離液，其作用是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

在不同實(shí)驗(yàn)條件下，測得酵母菌培養(yǎng)過程中CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

CO2釋放量

O2吸收量

a

22

0

b

16

6

c

14

10

d

18

18

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乳酸

B．b條件下，有氧呼吸釋放CO2比無氧呼吸多

C．c條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會發(fā)生丙酮酸的分解

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列是關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述，它們在一個細(xì)胞周期內(nèi)發(fā)生的先后順序是

①出現(xiàn)放射狀排列的星射線

②兩個相同DNA分子相互分開

③著絲點(diǎn)排列在一個平面上

④細(xì)胞從中央縊裂為兩個子細(xì)胞

A．①→②→③→④ B．③→②→④→①

C．②→③→④→① D．①→③→②→④

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級統(tǒng)測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）模型建構(gòu)、類比推理、假設(shè)-演繹等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法，分析回答下列問題

（1）沃森和克里克所構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于 模型。種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型的模型假設(shè)是：在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，種群的數(shù)量 。

（2）利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說。請你利用類比推理的方法，推斷出基因與DNA分子的關(guān)系是 。

（3）孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計了自交、測交等一系列實(shí)驗(yàn)，利用假說-演繹法研究遺傳定律。孟德爾提出的解釋自由組合現(xiàn)象的“假說”是 。

（二）某牽�；ǖ幕ㄉ蓛蓪Κ�(dú)立遺傳的等位基因D（d）和E（e）控制。D基因控制藍(lán)色素合成（DD和Dd的效應(yīng)相同），E基因?yàn)樾揎椈�，淡化花色的深度（EE使藍(lán)色素完全消失，Ee使藍(lán)色素顏色淡化）�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下

（1）這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是 。

（2）第1組的F2所有個體再進(jìn)行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。

（3）第2組F2中藍(lán)花個體的基因型是 ，F(xiàn)2中的藍(lán)花個體與淺藍(lán)花個體隨機(jī)雜交，后代開白花的個體占 。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級統(tǒng)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體水毛茛的黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2，導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，下列敘述正確的是

A．正常情況下q1和q2可存在子同一個配子中

B．利用光學(xué)顯微鏡可觀測到q1的長度較q2短

C．突變后翻譯時堿基互補(bǔ)配對原則發(fā)生了改變

D．突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級統(tǒng)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18）,可培育高青蒿素含量的四倍體植株。假設(shè)野生型青蒿白青稈對紫紅稈為顯性，稀裂葉對分裂葉為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳。下列敘述錯誤的是

A．野生型青蒿最多有9種基因型

B．四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代的體細(xì)胞染色體數(shù)為27

C．用野生型青蒿雜交，若F1中白青稈稀裂葉占3/8，則紫紅稈稀裂葉占1/16

D．從野生型青蒿中提取青蒿素治療瘧疾，體現(xiàn)了生物的直接價值

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西南寧二中等校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員通過以下三種途徑快速繁殖豬的優(yōu)良品種，請依此回答下列問題：

（1）途徑①中的供體細(xì)胞應(yīng)為傳代_______代以內(nèi)的細(xì)胞，受體細(xì)胞應(yīng)為_____________，該途徑可說明______________________。

（2）途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細(xì)胞進(jìn)行物理化學(xué)聯(lián)合刺激，使其激活并發(fā)育成胚胎，獲得孤雌生殖克隆豬（二倍體），這些克隆豬的性別____________（都相同、不都相同）。為了獲得更多的卵母細(xì)胞，可對良種母豬用促性腺激素進(jìn)行____________處理。若要使同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，可采用

的方法。

（3）途徑③采用了基因工程的方法，該方法的核心步驟是_____________，可采用______________方法來檢測轉(zhuǎn)基因豬的DNA上是否插入目的基因。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省莊河市高二上學(xué)期開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌在繁殖時，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度是培養(yǎng)液中的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒的藥物（不影響細(xì)胞吸收），大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度立即下降，對Ca離子濃度不影響，這種藥物的作用很可能是

A. 使細(xì)胞膜變成全透性

B. 抑制膜上鉀離子載體的活動

C. 加快細(xì)胞膜的流動

D. 使細(xì)胞代謝活動減弱

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