研究表明，赤霉素（GA）與生長素 （IAA）在促進(jìn)生長等方面具有相似的效應(yīng)，二者的關(guān)系可用下圖表示（“+”表示促進(jìn)，“一”表示抑制），下列相關(guān)分析錯誤的是

A．GA能促進(jìn)蛋白質(zhì)水解，使合成IAA的前體物色氨酸增多

B．GA能促進(jìn)束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA

C．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高

D．GA通過影響相關(guān)基因的表達(dá)發(fā)揮作用，IAA則直接參與細(xì)胞生長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是

A．甲和乙的主要區(qū)別是乙具有細(xì)胞壁

B．丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核

C．甲和丙的主要區(qū)別是甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）

A. 溫度不會影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>

B. 細(xì)胞的大小不會影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的效率

C. 葡萄糖進(jìn)入體細(xì)胞跨膜運(yùn)輸式一定主動運(yùn)輸

D. 被動運(yùn)輸需要膜兩側(cè)具有相應(yīng)的濃度差

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞，相同的是（ ）

A．線粒體的功能 B．發(fā)育的全能性

C．膜蛋白的種類和數(shù)量 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌共有的特征是（ ）

①光學(xué)顯微鏡下可見

②具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

③屬于二倍體

④能寄生

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”。中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要有兩個“主控開關(guān)”,葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制,果苦與非苦由另一對等位基因B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）。現(xiàn)將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到全為葉和果實非苦味類型。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農(nóng)藥的使用。下圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問題。

（1）據(jù)題推測親本的基因型為 。

（2）自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有 種。

（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法:讓F1 得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個體中純合子所占比例為 ,為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進(jìn)行 ，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個體。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷（解析版） 題型：綜合題

為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能。我們常用 法將這些細(xì)胞器分離出來。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同種生物不同個體的細(xì)胞中相關(guān)基因組成示意圖，其中圖1和圖3、圖2和圖4分別為雌、雄性個體中的細(xì)胞。后代中可出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型、六種基因型的親本組合是

A. 圖1和圖4 B. 圖3和圖4 C. 圖2和圖3 D. 圖1和圖2

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某突觸前膜釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮,則突觸的膜電位變化是

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同步練習(xí)冊答案