【題目】下列不適合做遺傳學(xué)材料的是

A. 玉米 B. 真菌 C. 細(xì)菌 D. 豌豆

【答案】C

【解析】孟德?tīng)柕倪z傳定律研究的是細(xì)胞核基因在傳宗接代中的傳遞規(guī)律。玉米、真菌和豌豆都是真核生物，均具有細(xì)胞核，因此都適合做遺傳學(xué)材料，A、B、D均錯(cuò)誤；細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，不適合做遺傳學(xué)材料，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 B. 酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成

C. ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量 D. ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）A代表_______分子：B代表_______，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架。圖中物質(zhì)B的這種排列方式與_____有密切的關(guān)系。

（2）從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層_________膜,最基本功能是______________。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________。

（4）在ae的五種過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______________。

（5）唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶能不能通過(guò)圖中ae中的方式運(yùn)輸？_____________，其運(yùn)輸方式是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．圖甲表示哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量的變化曲線，圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過(guò)程的示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于、 ．
（2）圖丙細(xì)胞的名稱是 ， 在形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成個(gè)四分體．
（3）圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為 ．
（4）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），正常情況下，圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是 ．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D丁內(nèi)畫出圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，不正確的是（ ）

A．蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

B．不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度

C．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

D．種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（1）表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖（2）表示圖（1）的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmolL﹣1）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B.在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解
C.若曲線①②③表植物成熟的葉片示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度為該酶的最適溫度
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A.①過(guò)程中的受體到達(dá)細(xì)胞膜需要高爾基體的參與
B.癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過(guò)程受阻有關(guān)
C.③過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，不表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D.人的成熟紅細(xì)胞衰老后，開(kāi)始啟動(dòng)上述凋亡過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免含控蟲(chóng)基因的DNA片段自身環(huán)化
B.②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C.③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D.④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲(chóng)性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—段多核苷酸鏈中的堿基組成為20%的A，20%的C，30%的G，30%的T，那么它是一段：

A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案