【題目】如圖是動物細胞的亞顯微結構模式圖,下列敘述不正確的是
A.②主要由脂質和蛋白質組成
B.③與動物細胞有絲分裂的紡錘體形成有關
C.具有雙層膜結構的細胞器是⑥⑨
D.⑦能對來自④的蛋白質進行加工
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【題目】某研究者對某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究,首先將大豆種子置于水分、空氣、 光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的重量變化,結果如圖甲所示。再選取大豆幼苗放在溫室中進行無土栽培實驗,右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答有關問題:
(1)如圖甲所示,實驗小組在第4天測得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3,此時大豆細胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為 ;6天后種子重量減少的主要原因是 ,第 天,大豆的光合速率與呼吸速率大致相當。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉移途徑是 。
(2)據(jù)圖乙分析,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ,若白天溫室溫度高于5℃,則白天溫室中CO2濃度的變化情況是 ,為獲得最大經(jīng)濟效益,溫室應控制的最低溫度為 ℃。
(3)圖乙C點時葉肉細胞產(chǎn)生的O2的移動方向是 ,圖中 (填字母)點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
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【題目】如圖是某物種遷入新環(huán)境后隨機交配,一對等位基因的基因頻率變化情況,分析這些數(shù)據(jù)能得出的結論是
A. 1950-1980年間該種群始終沒有發(fā)生進化
B. 1990年該生物與原物種相比已經(jīng)進化成新物種
C. 1960年該種群Aa基因型的頻率為48%
D. 1990年,a基因的頻率大幅下降導致該物種的豐富度減小
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【題目】下圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的變化)。在不同光質條件下光照1小時后氧氣的濃度變化相對量如下表:
注:O2相對變化量,+表示增加,﹣表示減少。
(1)實驗中加入NaHCO3溶液的作用是 。
(2)實驗中第9組的作用既可以作為 ,又可以測________________。
(3)在綠光條件下,消耗[H]的場所是 。
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時光合作用,制造氧氣總量相對值是 。
(5)如果由綠光突然轉換為紅光,則此時刻其葉肉細胞中C5的濃度將 。
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【題目】下列為ATP的結構示意圖、AIP與ADP相互轉化的反應式,有關敘述正確的是( )
A.圖l中的a是構成DNA基本單位之一,A代表腺嘌呤
B.圖1中ATP可以水解成a和兩個磷酸,其合成所需要的能量由磷酸提供
C.圖2所示反應向右時,反應式中的能量來源于圖1中b和c兩處
D.圖2所示ATP與ADP相互轉化過程中的物質是可逆的,但能量不可逆
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【題目】如圖是植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖,(圖示為一個細胞核中染色體和DNA含量的變化)請據(jù)圖回答:
(1)圖中實線表示 的含量變化。
(2)圖中AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。
(3)用圖中的字母填注:
①紡錘體的出現(xiàn)在 段;
②觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期在 段對應的細胞;
③在觀察植物根尖細胞有絲分裂的實驗中,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細胞所處的時期是對應的 段;
④CD段的細胞中,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為: 。
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【題目】(2016屆廣西來賓高級中學高三5月模擬考試理綜生物試卷)U型管左右兩側分別裝有體積相等的蔗糖溶液(左側蔗糖濃度低于右側),兩種溶液中間用半透膜隔開,蔗糖分子不能通過半透膜,一段時間后兩側液面高度不在變化,此時U型管兩側溶液的高度及溶液濃度分別為
A.右側較高,右側溶液濃度較高
B.右側較高,左側溶液濃度較高
C.右側較高,兩側溶液濃度相等
D.兩側高度相等,兩側濃度相等
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【題目】研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化,每2S記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。
(1)在開始檢測后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細胞利用光能分解 ,同化CO2。而在實驗的整個過程中,葉片可通過 將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學能轉化為 和熱能。
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范圍內(nèi),在300s時CO2 達到2.2μmol.m-2s-1。由此得出,葉片的總(真實)光合速率大約是 μmol CO2.m-2s-1。(本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉入黑暗條件下100s以后,葉片的CO2釋放 ,并達到一個相對穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程。
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術進行探究。
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