如圖表示人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、若B為促甲狀腺激素,則其分泌量?jī)H受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
B、若A為漿細(xì)胞,B為抗體,則C為病毒入侵的細(xì)胞
C、若A為神經(jīng)細(xì)胞軸突,B為神經(jīng)遞質(zhì),則C只能是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突
D、若A為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,B為抗利尿激素,則C為腎小管和集合管細(xì)胞
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、若B為促甲狀腺激素,則其分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、若A為漿細(xì)胞,B為抗體,則C不能為病毒入侵的細(xì)胞,作用于病毒入侵的細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、若A為神經(jīng)細(xì)胞軸突,B為神經(jīng)遞質(zhì),則C可以是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突,也可以是肌肉或腺體,C錯(cuò)誤;
D、若A為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,B為抗利尿激素,則C為腎小管和集合管細(xì)胞,抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的吸收,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示中,甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程;圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況;丁表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系.下列表述中錯(cuò)誤的是( �。�
A、圖甲三種植物中最適合間作的兩種是Ⅰ和Ⅲ,葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體
B、圖乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的生理活動(dòng)都在細(xì)胞器中進(jìn)行,且Ⅱ、Ⅲ都產(chǎn)生了H2O
C、從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為b、c
D、圖丁中,如果溫度上升5℃,則該化學(xué)反應(yīng)活化能升高,b點(diǎn)將向左下方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖染色的試劑是( �。�
A、碘液B、龍膽紫溶液
C、斐林試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A的結(jié)構(gòu)名稱是(  )
A、毛細(xì)血管B、毛細(xì)淋巴管
C、神經(jīng)纖維D、組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì),圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別有甲、乙中的葉綠體光合膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞溶膠
B、在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降,其主要原因是圖1中的⑥→⑤環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致
C、當(dāng)光照強(qiáng)度長(zhǎng)期處于B點(diǎn)時(shí),該綠色植物能維持正常生存
D、當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,綠色植物葉肉細(xì)胞有機(jī)物的凈積累量為S3-S2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( �。�
A、內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化
B、盡管外界環(huán)境的氣溫波動(dòng)范圍大.但健康人的體溫始終接近37℃
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件
D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、兩者都運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B、兩者都運(yùn)用了微生物作為實(shí)驗(yàn)材料
C、兩者都證明了DNA是遺傳物質(zhì),RNA等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、兩者實(shí)驗(yàn)思路均是設(shè)法把DNA與RNA分開,單獨(dú)觀察它們的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn):取6只試管,加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測(cè)液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩個(gè)小時(shí)后觀察現(xiàn)象,記錄如下表.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
試管編號(hào)加入物條件現(xiàn)象
12mL水+1cm3瘦肉塊室溫無明顯變化
22mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化
32ml新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
42mL水+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
52mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
62mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
(1)此實(shí)驗(yàn)中說明分泌物中有
 
酶,沒有
 
酶.
(2)試管1和4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(3)試管3與試管2相比,結(jié)果不同,原因是
 

(4)豬籠草捕捉昆蟲是對(duì)土壤溶液中缺少
 
元素的一種適應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)式如圖1:

(1)從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知,去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是
 
,它是合成
 
的基本單位之一,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(2)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)參加100m短跑過程中,其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖2所示,試回答:
①由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于
 

②由整個(gè)曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說明
 

(3)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法,先滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察
 
與否以后,再滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
③如果將上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠?
 
(可靠/不可靠).

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