A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 胰島素的功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí),就會(huì)在尿中出現(xiàn)葡萄糖,即發(fā)生糖尿。悄虿』颊呖赏ㄟ^注射胰島素的方法進(jìn)行治療.
解答 解:根據(jù)題意,糖尿病患者注射胰島素?zé)o效,尿中仍然含有葡萄糖,可推測注射的胰島素不能發(fā)揮作用,即識(shí)別胰島素的受體細(xì)胞功能異常,同時(shí)腎小管和集合管可重吸收葡萄糖,所以也可能是腎小管和集合管發(fā)生病變,對葡萄糖重吸收能力下降.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查糖尿病和胰島素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)性 | B. | 應(yīng)激性 | C. | 多樣性 | D. | 遺傳和變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊“多利”是將乳腺細(xì)胞的核移植到去核的卵細(xì)胞中培育成的,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | 人體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除,是細(xì)胞壞死的過程 | |
C. | 與人體正常的體細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的核糖體數(shù)量較多 | |
D. | 造血干細(xì)胞屬于已分化的細(xì)胞,喪失了增殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 | |
B. | 探究α-淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,先將每一組溫度控制在60℃ | |
C. | 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中,果汁量與果膠酶的用量始終成正比 | |
B. | 在提取胡蘿卜素時(shí),可選用乙醇或石油醚作為萃取劑 | |
C. | 果膠酶能分解纖維素,從而提高出汁率 | |
D. | 為提高胡蘿卜素的萃取速度,應(yīng)釆用水浴加熱以提高萃取溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說明它們屬于同種生物 | |
B. | F1為四倍體,具有的染色體為N=10,n=10 | |
C. | 若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長成的植株是可育的 | |
D. | 物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽等物質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | 緩沖物質(zhì)可以維持細(xì)胞外液的pH穩(wěn)定 | |
C. | 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 | |
D. | 大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)食1小時(shí)后,血液中胰島素與胰高血糖素的含量均增加 | |
B. | 血液中甲狀腺激素增加時(shí),只會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 當(dāng)人飲水不足時(shí),細(xì)胞外液滲透壓上升,體液中抗利尿激素含量上升 | |
D. | 人的體溫恒定是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)完成的,調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí)酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快 | |
B. | 寒冷時(shí)皮膚散熱對生命活動(dòng)沒有意義 | |
C. | 寒冷時(shí)經(jīng)皮膚散失的熱量少于高溫環(huán)境 | |
D. | 寒冷時(shí)代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān) |
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