用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)被水仙素處理后形成二倍體植株(該過程不考慮基因突變)。在此該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A．e～f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B．與c～d過程相比，d～e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C．秋水仙素作用于c點(diǎn)之前兩導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè)，且各染色體組基因組成相同

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南衡陽八中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株（該過程不考慮基因突變）。在此該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如下圖所示。下列敘述正確的是（    ）

A．e～f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B．與c～d過程相比，d～e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C．秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè)，且各染色體組基因組成相同

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株（該過程不考慮基因突變）。在此該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如下圖所示。下列敘述正確的是（    ）

A．e~f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B．與c~d過程相比，d~e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C．秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè)，且各染色體組基因組成相同

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株（該過程不考慮基因突變）。在此該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如下圖所示。下列敘述正確的是

 

A．e~f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B．與c~d過程相比，d~e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C．秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè)，且各染色體組基因組成相同

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株（該過程不考慮基因突變）。在此該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如下圖所示。下列敘述正確的是（    ）

A．e～f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B．與c～d過程相比，d～e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C．秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè)，且各染色體組基因組成相同

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案