【題目】如圖1是動(dòng)物和高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的細(xì)胞器一定不屬于動(dòng)物和高等植物細(xì)胞共有的是______(填序號(hào))。含有核酸的細(xì)胞器有______。
(2)圖示植物葉肉細(xì)胞形成的組織______(是/不是)理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料。
(3)如圖2甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖乙中符合人體成熟紅細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖的曲線是______,M和N交點(diǎn)處影響葡萄糖的運(yùn)輸速度的因素是______。
②若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的______。
【答案】①⑨⑩ ⑥⑩③ 不是 N 載體數(shù)量 c、N
【解析】
圖1是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
圖2中,據(jù)圖甲分析,a物質(zhì)的運(yùn)輸方式是需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;c物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸。據(jù)圖乙分析,細(xì)胞外的M濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,物質(zhì)運(yùn)輸速率完全取決于濃度差,表示自由擴(kuò)散;一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外的N濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,到達(dá)一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)跨膜速率不變,表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸。
(1)圖中①是中心體,動(dòng)物細(xì)胞有,但高等植物細(xì)胞一定沒(méi)有;⑨所指結(jié)構(gòu)為液泡,動(dòng)物細(xì)胞中一定不含有該結(jié)構(gòu);⑩所指結(jié)構(gòu)為葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞中一定不含有;細(xì)胞內(nèi)其他結(jié)構(gòu)都是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),所以①⑨⑩是動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞不共有的結(jié)構(gòu)?砂l(fā)生堿基互補(bǔ)的細(xì)胞器有⑥線粒體,⑩葉綠體和③核糖體。因?yàn)榫粒體和葉綠體中含有少量獨(dú)立DNA,可自行轉(zhuǎn)錄和翻譯,核糖體是蛋白質(zhì)翻譯的場(chǎng)所。
(2)鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)會(huì)用到斐林試劑,它在加熱條件下與醛基反應(yīng),被還原成磚紅色的沉淀。圖中所示植物細(xì)胞有大液泡,其中含有色素,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的顏色變化觀察。
(3)①人體成熟紅細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散方式。乙圖中曲線N表示的是協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,影響運(yùn)輸速度的因素是載體蛋白的數(shù)量。
②甲圖中a表示協(xié)助擴(kuò)散,b、d表示自由擴(kuò)散,c表示主動(dòng)運(yùn)輸。圖丙曲線表示細(xì)胞內(nèi)濃度大于細(xì)胞外濃度時(shí),濃度仍然繼續(xù)上升,故該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。分別對(duì)應(yīng)圖甲中c和圖乙中N。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是
A. 該動(dòng)物的性別為雄性
B. 乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C. 1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過(guò)程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列說(shuō)法正確的是
A. 在圖1中, B、C分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B. 圖1中能表示呼吸作用過(guò)程的只有2、4、5
C. 如果A發(fā)生瘟疫,D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定
D. 在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)是銀杏的故鄉(xiāng),銀杏葉提取物素有“捍衛(wèi)心臟,保護(hù)大腦”之功效,其中槲皮素、山柰酚、異鼠李素是其中的具有活性的化學(xué)物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是
A. 山柰酚有機(jī)物分子式為C15H12O6
B. 槲皮素與異鼠李素兩者屬于同系物
C. 等物質(zhì)的量的上述三種物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng),消耗氫氧化鈉物質(zhì)的量相同
D. 三者都能發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和顯色反應(yīng),具有抗氧化功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞后,先形成復(fù)制型的雙鏈 DNA分子(其中母鏈稱(chēng)為正鏈DNA,子鏈稱(chēng)為負(fù)鏈DNA)。轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA。下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸(用圖示Met、Ser等表示)序列。(起始密碼:AUG;終止密碼:UAA、UAG、UGA)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)與宿主細(xì)胞DNA的正常復(fù)制過(guò)程相比,F(xiàn)X174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過(guò)程的不同之處在于______________________。
(2)以負(fù)鏈DNA作為模板合成的mRNA中,鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的48%,mRNA及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占33%、23%,則與mRNA對(duì)應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比率為___________。
(3)基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多___________個(gè),基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,mRNA上的終止密碼是___________。
(4)由于基因中一^個(gè)堿基發(fā)生替換,基因D表達(dá)過(guò)程合成的膚鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、 ACG),則該基因中堿基替換情況是________。
(5)一個(gè)DNA分子上不同基因之間可以相互重疊,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。除了可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外,其主要的遺傳學(xué)意義還包括______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá),使原來(lái)不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過(guò)程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。
(1)①過(guò)程中需要的工具酶是___________,②、③過(guò)程中需要的工具酶是___________。
(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是___________。
(3)重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在于___________。
(4)①過(guò)程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí),科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物: GACCTCAAATCAGGTAGG 和 TTGCATTGACTTACA,其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是___________,方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是___________________。
(5)對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)。若使用 EcoRⅠ和SaⅠ酶切,可得到____________種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,可得到____________種DNA片段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A 組(20 ℃)、B組(40 ℃)和 C組 (60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 該酶在60℃下已經(jīng)失活
B. 該酶的最適溫度是40℃
C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
D. 該實(shí)驗(yàn)需要在酶的最適pH下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( )
A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B. 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C. 鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是 ( )
A. 甲圖中共有8種核苷酸
B. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖核酸或核糖核酸
D. 乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
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