生物種類 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所含能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.2×109 | 0.13×109 |
A. | X=9.5×109 | B. | X>9.5×109 | C. | X<9.5×109 | D. | X≤9.5×109 |
分析 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量最初來自綠色植物通過光合作用所固定的太陽能,在食物鏈中,由于能量流動是單向且逐級遞減的,因此營養(yǎng)級越高,進(jìn)入該營養(yǎng)級的能量就越少,就題中所給的這個生態(tài)系統(tǒng),第四營養(yǎng)級(狼)是最高營養(yǎng)級,即第四營養(yǎng)級中的能量最少.
解答 解:流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量X=生產(chǎn)者草呼吸消耗的能量+草凈積累的能量(9.5×109),所以X的數(shù)值應(yīng)該大于9.5×109.
故選:B.
點評 本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用、種間關(guān)系等知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列腺體中,既能分泌生長激素,又能分泌其他激素的腺體是( )
A.甲狀腺 B.垂體 C.唾液腺 D.卵巢
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實驗.該實驗結(jié)果不能證明的是( )
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:綜合題
為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān),某研究小組將細(xì) 菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃),并檢測免疫指標(biāo).
回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組,極顯著高于空白對照組,這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的 免疫功能,其特點是 .
(2)研究還發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組,與陽性對照組相近.這一結(jié)果說明:該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強其特異性免疫功能.通常,在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞的作用是 .
(3)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生 因子,受到抗原刺激的 細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生 ,參與體液免疫過程.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺
B.人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點分裂一定導(dǎo)致細(xì)胞核中DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 此時細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 | |
C. | 此時細(xì)胞中不一定存在同源染色體 | |
D. | 此時細(xì)胞中一定含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者未被利用的能量最終都流入次級消費者 | |
B. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性只與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),與環(huán)境無關(guān) | |
C. | 減少家畜的活動能降低能量傳遞效率,使人類獲得的能量減少 | |
D. | 適時焚燒落葉能在一定程度上加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸原料和酶來自細(xì)菌 | |
B. | 氨基酸原料和酶來自噬菌體 | |
C. | 氨基酸原料來自細(xì)菌,酶來自噬菌體 | |
D. | 氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細(xì)菌 |
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