分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
解答 解:(1)甲兔與丁兔交配的后代全部為黑毛子兔,無(wú)性狀分離,即可斷定黑毛(B)是顯性性狀,褐毛(b)是隱性性狀.
(2)根據(jù)上面的分析,甲和丁的子代無(wú)性狀分離,說(shuō)明甲兔是顯性純合體,基因型為BB,丁兔是隱性個(gè)體,基因型為bb;而乙和丁交配的后代中有性狀分離現(xiàn)象,所以乙是雜合體,基因型為Bb.
(3)因?yàn)楸切弁茫诩祝叶仆弥袩o(wú)隱性個(gè)體,所以只能讓丙與乙交配來(lái)鑒別其基因型,而不能按常規(guī)方法測(cè)交.如果交配后得到的子代全部是黑毛子兔,說(shuō)明丙是純種,基因型為BB;如果交配后得到的子代中有隱性個(gè)體褐毛子兔出現(xiàn)則丙是雜合子,基因型為Bb.
故答案為:
(1)黑毛(B)對(duì)褐毛(b)為顯性
(2)BB Bb bb
(3)讓丙與乙交配,若后代全部為黑毛子兔,則丙基因是型BB,若后代出現(xiàn)褐毛子兔,則丙基因型為Bb
點(diǎn)評(píng) 分析題干信息,甲、乙、丙、丁的性狀和性別是解題的突破口,對(duì)于基因分離定律的掌握應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程主要在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物缺鈣,肌肉會(huì)抽搐 | |
B. | 油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果,表現(xiàn)出“花而不實(shí)” | |
C. | 缺N會(huì)影響酶的合成 | |
D. | 缺P會(huì)影響生物膜的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | |
B. | 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 | |
C. | 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有害物質(zhì)a沿食物鏈放大 | |
B. | 圖示生物形成的食物鏈屬于捕食食物鏈 | |
C. | 銀鷗處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 隨著食物鏈延長(zhǎng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
黑色短毛 | 黑色長(zhǎng)毛 | 白色短毛 | 白色長(zhǎng)毛 | |
♀ | 42 | 19 | 14 | 6 |
♂ | 47 | 12 | 15 | 5 |
A. | 一對(duì)同源染色體上 | B. | 兩對(duì)姐妹染色單體上 | ||
C. | 兩對(duì)常染色體上 | D. | 一對(duì)常染色體和X染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在放牧草地有利于1、2年生植物的生長(zhǎng),在割草草地中,有利于豆科植物的生長(zhǎng) | |
B. | 隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量和物種豐富度都呈下降趨勢(shì) | |
C. | 放牧牲畜不會(huì)導(dǎo)致各種植物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系發(fā)生改變 | |
D. | 放牧和割草影響地上植物的生長(zhǎng)情況,從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 無(wú)菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
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