13．下列關(guān)于細胞內(nèi)酶和ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．ATP的物質(zhì)組成成分中含有糖類
B．低溫降低分子運動速度，抑制酶的活性
C．tRNA與mRNA之間的堿基配對不需要酶催化
D．動物細胞形成ATP的過程中都產(chǎn)生C02

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、ATP由三分子磷酸基團、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成的，含有糖類，A正確；
B、低溫使分子運動減弱，從而使酶和底物結(jié)合率降低，反應(yīng)速率就降低，表現(xiàn)出來的就是酶活性降低，B正確；
C、tRNA與mRNA之間的堿基配對不需要酶催化，C正確；
D、動物細胞中產(chǎn)生ATP的過程為呼吸作用，有氧產(chǎn)生C02，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，沒有C02，D錯誤．
故選：D．

點評 題考查酶和ATP的相關(guān)知識，要求考生識記酶的特性，掌握酶促反應(yīng)的原理；識記ATP的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學(xué)的所學(xué)的只是準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有2個．
（3）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突的膜．
（4）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量．
（5）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是動物細胞示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填入標號）
（1）若這是人體的骨髓細胞，正處于細胞周期的間期，則該細胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制．
（2）若這是一個人體的腸腺細胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細胞器[3]核糖體的含量會多一些，該細胞器的形成與核內(nèi)的[7]核仁有關(guān)．
（3）若這是人體的成熟生殖細胞，則其最大的特點是[6]細胞核內(nèi)DNA分子數(shù)是腸腺細胞內(nèi)的一半．
（4）若這是人體小腸絨毛上皮細胞，該上皮細胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸．
（5）洋蔥根尖生長點的間期細胞與該動物不同的結(jié)構(gòu)是沒有中心體而有細胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列基因型的生物中，屬于純合子的是（　　）
A．EEB．eeFfC．EeFfD．Eeff

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的反應(yīng)速率的影響如圖所示，其中Km表示當(dāng)反應(yīng)速率達到最大反應(yīng)速率（Vmax）一半時的反應(yīng)物濃度．下列說法中正確的是（　�。�
A．適當(dāng)升高溫度，Vmax和Km均會增大
B．同一種酶對不同的反應(yīng)物具有相同的Km值
C．存在與反應(yīng)物競爭酶的抑制劑時，Vmax減小
D．存在與反應(yīng)物競爭酶的抑制劑時，Km增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了測定人的某細胞的細胞周期，先利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細胞并階段性取樣測定統(tǒng)計．一段時間后挑選4個核DNA兩條鏈都被標記的細胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣．有關(guān)測試結(jié)果如表：回答問題：
取樣時期取樣時間（h）對應(yīng)變化
A0細胞核開始被標記
B3被標記細胞X開始進入分裂期
C5細胞X著絲點開始分裂
D6細胞X分裂成兩個子細胞
E13標記細胞第二次進入分裂期
………
…挑選4個被標記的細胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標記細胞的比例在減少
（1）該細胞培養(yǎng)的原理是細胞的增殖．在該細胞的增殖過程中，中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的間期期和后期期．
（2）該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為10h．表中A～B和D～E時期（用表中字母表示）DNA子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變．
（3）細胞增殖20代以后，被標記的細胞最多為368個．
（4）假設(shè)該細胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個體細胞中含有2個a的原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細胞分裂某一時期染色體的形態(tài)．請分析回答下列問題：

（1）進行分裂的細胞集中在甲圖中的[③]分生區(qū)．
（2）研究表明細胞的呼吸速率在各時期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的ATP（能量）相適應(yīng)．c階段細胞核DNA、染色體與染色單體的比例為2：1：2，這種比例將維持到細胞有絲分裂的后期才可能開始變化．
（3）乙圖表明細胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是a、c（填字母），這也說明在上述時期進行了大量蛋白質(zhì)的合成．
（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，①→②的物質(zhì)變化對應(yīng)于乙圖中的時期是b（填字母）；②→③的形態(tài)變化對應(yīng)于乙圖中的時期是d、e（填字母）．
（5）在觀察有絲分裂實驗時，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因分裂期時間遠遠短于分裂間期時間．
（6）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丁所示圖象的是d，該階段細胞中染色體數(shù)目為4或8條，該生物可能的基因型為aaBB或aaBb．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗組
 

5分鐘的現(xiàn)象
 

再過5分鐘
 

滴加清水5分鐘
 

①
 

0．3g·ml-1蔗糖溶液
 

x
 

無變化
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 

②
 

0．5g·ml-1蔗糖溶液
 

質(zhì)壁分離
 

y
 

無變化
 

③
 

1 mol·l-1 KNO3溶液
 

質(zhì)壁分離
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 

z
 

④
 

1 mol·l-1 醋酸溶液
 

無變化
 

無變化
 

無變化
 

A．x為質(zhì)壁分離，因為細胞滲透失水

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細胞失水過多而死

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法中正確的是：（ ）

A．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

B．該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

C．核糖體移動的方向是從左向右

D．合成①的場所一定是細胞核，合成⑥的場所一定是細胞質(zhì)

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