【題目】生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子。以上事實(shí)可以說(shuō)明( )

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的

③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素

④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素

A.②③④B.③④C.②④D.①③④

【答案】C

【解析】

組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，據(jù)此答題。

①水中不含碳元素，①錯(cuò)誤；

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，②正確；

③碳元素不是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素，③錯(cuò)誤；

④碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，因此碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素，④正確；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下進(jìn)行

B.可以用胃蛋白酶處理動(dòng)物組織制成細(xì)胞懸液

C.根據(jù)培養(yǎng)時(shí)是否有接觸抑制現(xiàn)象判斷細(xì)胞是否癌變

D.置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，有利于維持培養(yǎng)液的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是細(xì)胞分化的結(jié)果，下列說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B.未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C.細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類和數(shù)目改變的結(jié)果，是分化的根本原因

D.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生______色反應(yīng)；DNA與二苯胺試劑熱水浴呈現(xiàn)藍(lán)色。

材料用具：染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、 DNA提取液等（其他材料用具自選）。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取潔凈的試管4支，分別編號(hào)為 1、2、3、4。

②取1、2號(hào)試管，分別加入等量的染色體提取液和________；取 3、4號(hào)試管，分別加入等量的________和________。

③在1、2號(hào)試管中滴加等量的________；在3、4號(hào)試管中滴加等量的_______，一起放到熱水浴中加熱。

（2）對(duì)比觀察1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)試管中的顏色變化。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管________，證明染色體中含有________，3號(hào)和4號(hào)試管________，證明________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的粒色受不連鎖的兩對(duì)基因R1、r1和R2、r2控制。R1、R2決定紅色，r1、r2決定白色，R對(duì)r不完全顯性，并有累加效應(yīng)，麥粒的顏色隨R數(shù)目的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1，F1自交得F2。則F2的表現(xiàn)型的種類與比例分別為( )

A.6種；1：4：3：3：4：1B.5種；1：4：6：4：1

C.4種；9：3：3：1D.3種；9：6：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)者提出：“我們知道，一些不相關(guān)的動(dòng)物經(jīng)常會(huì)發(fā)育出相似的外表來(lái)加強(qiáng)對(duì)其他動(dòng)物的警告——‘我們是有毒的’�！边@一觀點(diǎn)

A. 與天主教的上帝創(chuàng)世說(shuō)相統(tǒng)一

B. 與達(dá)爾文的適者生存思想一致

C. 進(jìn)一步闡明了生存斗爭(zhēng)的殘酷

D. 解釋了生物學(xué)的自然選擇原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞膜的功能敘述中有誤的是

A.組織的形成與細(xì)胞膜表面的糖被有關(guān)

B.白細(xì)胞能吞噬某些病原體與其流動(dòng)性有關(guān)

C.細(xì)胞膜可選擇吸收某些物質(zhì)

D.細(xì)胞所需要的物質(zhì)均以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有觀賞金魚(yú)的品種都直接或間接地起源于我國(guó)野生鯽魚(yú)，而金魚(yú)的外部形態(tài)有如此顯著的豐富多彩的變異，這在動(dòng)植物的變異中恐怕是罕見(jiàn)的。這說(shuō)明了

①金魚(yú)的變異為生物的進(jìn)化提供了直接或間接的證據(jù)。

②生物的種類并不是一成不變的，它從一個(gè)形狀簡(jiǎn)單的類型可以逐漸進(jìn)化成多種多樣的形態(tài)。

③不同物種的變異是遺傳的結(jié)果。

④金魚(yú)具有共同的原始起源。

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃熱病是一種由黃熱病毒引起的、經(jīng)蚊媒傳播的急性傳染病，主要癥狀為高熱、頭 痛、黃疸、蛋白尿和出血等。目前接種疫苗已經(jīng)成為對(duì)抗黃熱病威脅的主要手段之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）免疫系統(tǒng)是由______________組成的。免疫系統(tǒng)的功能是_______________。

（2）患者接種黃熱病疫苗后，疫苗作為_____________能誘導(dǎo)B細(xì)胞增殖分化為_____________。注射疫苗一段時(shí)間后，機(jī)體再次被黃熱病毒感染時(shí)到快速產(chǎn)生抗體的途徑主要是____________（用文字和“→”表示）。

（3）人體抵御自然界黃熱病毒的免疫作用類型有_____________。

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