【題目】下圖所示的U形管中間被半透膜（體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過(guò)）隔開(kāi)，兩側(cè)分別加入等量的0．1 mol·L－1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液。一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)，最終右側(cè)液面上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么（ ）

A. 右側(cè)液面高度下降；葡萄糖

B. 兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D. 右側(cè)液面高度下降；蒸餾水

【答案】B

【解析】試題從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開(kāi)的U型管中，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度相等．若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)，必需使得右側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升．蔗糖酶會(huì)使左側(cè)蔗糖水解，濃度升高，左側(cè)液面上升；麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得右側(cè)濃度上升，從而液面高度上升．故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析合理的是

A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. T3和T4合稱(chēng)為甲狀腺素，具有促進(jìn)物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為中心法則及其發(fā)展的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體正常分裂的細(xì)胞和被艾滋病病毒感染的細(xì)胞分別可以發(fā)生圖中的過(guò)程有_________，__________（填序號(hào)）。

（2）病毒能使人體細(xì)胞癌變的機(jī)理是：_______________________________________。

（3）科學(xué)家在研究①過(guò)程時(shí)，利用了同位素標(biāo)記法�，F(xiàn)將某雄性動(dòng)物（染色體2n=20）的DNA分子的雙鏈全部用32P標(biāo)記，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，問(wèn)第二次有絲分裂的中期一個(gè)細(xì)胞中有________條染色體被32P標(biāo)記。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅染色體組成以及 X 和 Y 染色體區(qū)段示意圖。調(diào)查一個(gè)果蠅種群時(shí)發(fā)現(xiàn)， 某性狀的表現(xiàn)在雌雄果蠅之間沒(méi)有顯著性差異，則控制果蠅該性狀的等位基因應(yīng)該位于

A. I 區(qū)段 B. II 區(qū)段 C. III 區(qū)段 D. II 和 III 區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為由A、B、C三條鏈共含81個(gè)氨基酸構(gòu)成的胰島素原，需切除其C鏈（31-60）才能成為有活性的胰島素，下列相關(guān)敘述正確的是

A.胰島素是能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)的生物大分子

B.胰島素原中至少含有3個(gè)游離的氨基

C.參與構(gòu)成該胰島素原的氨基酸共有81個(gè)羧基

D.有活性的胰島素分子中含有2條肽鏈、48個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對(duì)照組）和濃度相同的三種溶液（實(shí)驗(yàn)組）中，其中將尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、N03-都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”中有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各組插條浸泡不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物的時(shí)間應(yīng)該梯度變化
B.在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各組插條浸泡的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度應(yīng)該梯度變化
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)遵循單一變量原則
D.實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 囊泡1和囊泡2包裹的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

B. 若無(wú)其他細(xì)胞器的參與，則圖示過(guò)程一般不能正常進(jìn)行

C. 囊泡1和囊泡2不屬于真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D. 完成圖示過(guò)程，細(xì)胞器3的膜面積基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中屬于種群范疇是（ ）
A.一個(gè)池塘中的鯉魚(yú)
B.一個(gè)池塘中的蝌蚪
C.一個(gè)池塘中衣藻
D.一個(gè)池塘中藻類(lèi)植物

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