11．家兔的毛色黑色（A）對(duì)褐色（a）為顯性．要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是（　�。�
A．純種黑毛兔B．褐毛兔C．雜種黑毛兔D．純種短毛兔

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：檢測(cè)一只黑毛兔的基因組成，可采用測(cè)交法，即讓這只黑毛兔與多只褐毛兔（隱性個(gè)體）交配．如果后代只有黑色個(gè)體，則這只黑毛兔為純合子，如果后代出現(xiàn)褐毛兔，則這只黑毛兔為雜合子．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，掌握雜交法、自交法、測(cè)交法的應(yīng)用，能在不同情況下選擇合適的方法進(jìn)行檢測(cè)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知A與a、B與b、C與c3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCC、AaBbcc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（　�。�
A．基因型有9種，aaBbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$
B．基因型有9種，后代隱性純合子概率為0
C．表現(xiàn)型有8種，AabbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$
D．表現(xiàn)型有4種，aaBbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
①DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)
②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
③目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外
④常使用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
⑤基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?br />⑥細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
⑦通常用一種限制性?xún)?nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種處理運(yùn)載體DNA
⑧為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體．
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①③⑤⑧C．①②④⑤⑦⑧D．③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A．大腸桿菌B．噬菌體C．草履蟲(chóng)D．菠菜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此得不出的結(jié)論是（ ）

A．從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B．從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者

C．普通蜣螂相比較，這種蜣類(lèi)型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所不是葉綠體
B．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可以互相轉(zhuǎn)化
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖．

①病毒       ②原核細(xì)胞      ③藍(lán)藻等 ④細(xì)胞膜       ⑤線粒體    ⑥葉綠體 ⑦蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所（或生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．（l）20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均；20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻．現(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長(zhǎng)的原因，將其直立生長(zhǎng)的胚芽尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

現(xiàn)檢測(cè)a，b兩側(cè)的生長(zhǎng)素的含量：
（Ⅰ）若a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等，能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因；
（Ⅱ）若a側(cè)生長(zhǎng)素含量高于b側(cè)生長(zhǎng)素，不能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因．
（2）將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖2所示狀態(tài)開(kāi)始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置．
（Ⅰ）若光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)幼苗的生長(zhǎng)情況是根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲生長(zhǎng)（或向光彎曲生長(zhǎng)）．
（Ⅱ）為探究重力和單側(cè)光對(duì)植物的彎曲生長(zhǎng)能力的強(qiáng)度對(duì)比，固定光源和裝置，一段時(shí)間后，根據(jù)玉米植株莖的生長(zhǎng)情況，回答下列問(wèn)題：
a．若莖水平生長(zhǎng)，則證明光照作用等于重力作用；
b．若莖背地生長(zhǎng)（或向上彎曲生長(zhǎng)），則證明光照作用小于重力作用；
c．莖向地生長(zhǎng)（或向下彎曲生長(zhǎng)），則證明光照作用大于重力作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括（ ）

A．食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境

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