下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程示意圖，數(shù)字表示部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2.y）。試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①代表的生理過程是＿＿＿＿，圖中②代表的能量主要以＿＿＿＿＿＿形式貯存。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是＿＿＿＿kJ/m2.y。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為＿＿＿＿。

（4）圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

【答案】

（1）呼吸作用    （有機物中）穩(wěn)定的化學(xué)能（2）1.1×105

（3）15.6％（4）能量流動逐級遞減；維持各營養(yǎng)級較高的有機物輸出量

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修（帶解析） 題型：綜合題

（7分）利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J／cm2·a)。請回答

（1）圖中A代表                 ，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物增多，原因是                                            。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是         J／cm2a，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為        。
（3）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有                 能力，其基礎(chǔ)                調(diào)節(jié)。
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向                 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J／cm2·a)，請回答下列各題。

(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由        固定的太陽能，圖中A代表        。
(2)植食性動物的能量有         (J／cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動物體內(nèi)。
(3)草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是        。調(diào)
查魚塘中草魚的種群密度，最好采用        法。
(4)由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空同結(jié)構(gòu)稱為     。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和        三個方面的功能。
(6)建立“�；~塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實現(xiàn)了對能量的        。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省揚中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型：綜合題

下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2.y）。試回答下列有關(guān)問題：

⑴圖中①代表的生理過程是＿＿＿＿＿＿＿，圖中②代表的能量主要以＿＿＿＿＿＿＿形式儲存。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是＿＿＿＿＿＿＿kJ/m2.y。
⑶能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為＿＿＿＿＿＿＿。
⑷試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型：綜合題

下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程示意圖，數(shù)字表示部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2.y）。試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①代表的生理過程是＿＿＿＿，圖中②代表的能量主要以＿＿＿＿＿＿形式貯存。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是＿＿＿＿kJ/m2.y。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為＿＿＿＿。
（4）圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J／cm2·a)，請回答下列各題。

 (1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由         固定的太陽能，圖中A代表         。

(2)植食性動物的能量有          (J／cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動物體內(nèi)。

(3)草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是         。調(diào)

查魚塘中草魚的種群密度，最好采用         法。

(4)由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空同結(jié)構(gòu)稱為      。

 (5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和         三個方面的功能。

(6)建立“桑基魚塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實現(xiàn)了對能量的         。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案