(14分)下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應用以及酶的應用等問題,請分析回答。
(1) 下圖是利用 法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步 分散到培養(yǎng)基的表面。
(2) 分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌,則應除去上述 成分,并加入 物質(zhì),以補充 源。若用于培養(yǎng)纖維素分解菌,應加入 物質(zhì),為檢測纖維素分解菌的存在與否,還應加入 染料,將呈 反應。
(3) 三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計結(jié)果:
甲同學涂布了兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260,取平均值248;
乙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;
丙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;
在三位同學的統(tǒng)計中,只有一位同學的統(tǒng)計是正確的,指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確?
。
(1) 平板劃線 稀釋
(2) NaNO3 尿素和葡萄糖(2分) 氮、碳 纖維素粉 剛果紅 紅色
(3) 甲同學只涂布了兩個平板,實驗數(shù)據(jù)說服力不夠;(2分)
丙同學雖然涂布了三個平板,但其中一個平板的計數(shù)結(jié)果與另兩個相差太遠,說明操作過程出現(xiàn)錯誤,實驗數(shù)據(jù)缺乏正確性。(2分)
【解析】⑴由圖可知,其采取的是平板劃線法;
⑵培養(yǎng)分解尿素的細菌,其氮源是尿素,所以培養(yǎng)基中要除去含氮物質(zhì),即去除NaNO3,加入尿素和葡萄糖,提供氮源和碳源,檢測纖維素分解菌一般使用剛果紅,反應出現(xiàn)紅色;
⑶詳解見答案。
科目:高中生物 來源: 題型:
(2013重慶卷)5.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害
B.在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞
C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
D.生根時,培養(yǎng)基通常應含α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害
B.在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞
C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
D.生根時,培養(yǎng)基通常應含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇揚州中學高三開學檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害
B.在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞
C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
D.生根時,培養(yǎng)基通常應含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害
B.在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞
C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
D.生根時,培養(yǎng)基通常應含α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機鹽以及
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是 。
(3)某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水
制成稀釋液)。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、
212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(4)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培
養(yǎng)基上、挑選 。
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是( )
①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→③→④→⑥→⑤
(6)在植物組織培養(yǎng)過程中,往往需要使用植物激素啟動細胞分裂,人為地控制細胞的
和 。
(7)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實驗結(jié)果回答下列問題:
①能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是
②能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是
③在原材料有限的情況下,能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線
是 。
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