6.頂端優(yōu)勢在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例是( 。
A.茶樹摘心B.果樹嫁接C.葡萄扦插D.培育無籽番茄

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來的生長素積累,濃度過高,導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象.
頂端優(yōu)勢體現(xiàn)的生長素對植物生長的雙重作用,即低濃度促進(jìn)芽的生長,高濃度抑制芽的生長.

解答 解:A、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,茶樹摘心可降低側(cè)芽生長素的濃度,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條.因此,茶樹摘心是頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例,A正確;
B、果樹嫁接是無性生殖的一種方式,B錯(cuò)誤;
C、葡萄扦插體現(xiàn)生長素能促進(jìn)扦插枝條生根,C錯(cuò)誤;
D、培育無籽番茄體現(xiàn)生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對頂端優(yōu)勢的理解,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為反射弧示意圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋?)

A.在②中興奮傳導(dǎo)是單向的 B.在③中興奮傳導(dǎo)是單向的

C.在④中興奮傳導(dǎo)是單向的 D.以上說法都對?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )

A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變

C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.乙烯濃度越高脫落率越高

B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高

C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的

D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.(1)氰化物進(jìn)入人體后產(chǎn)生的氰離子(CN-)迅速與細(xì)胞色素氧化酶結(jié)合,阻止了吸入的O2和[H]結(jié)合生成水.請分析:
①細(xì)胞色素氧化酶分布在線粒體.氰中毒后細(xì)胞所處環(huán)境的氧濃度會(huì)升高,細(xì)胞呼吸作用受阻.
②氰中毒后中樞神經(jīng)系統(tǒng)因缺乏能量(或ATP)而受損,進(jìn)一步導(dǎo)致中樞性呼吸衰竭而死亡.
(2)神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷后,可通過神經(jīng)干細(xì)胞的體外培養(yǎng)后再植入患者體內(nèi),達(dá)到治療的目的.
①培養(yǎng)神經(jīng)干細(xì)胞的原理是干細(xì)胞具有分裂能力.
②神經(jīng)干細(xì)胞被注射植入病變部位后所處的內(nèi)環(huán)境是組織液,經(jīng)細(xì)胞分裂和分化(也可答增殖和分化)變成相應(yīng)神經(jīng)細(xì)胞,并與受體神經(jīng)元之間形成突觸,修復(fù)損傷.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.利用DNA做親子鑒定是依據(jù)了DNA的(  )
A.多樣性B.特異性C.穩(wěn)定性D.變異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.制作果酒、果醋或腐乳時(shí),所需控制的溫度都是相同的
B.兩種裝置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
C.用裝置甲制作腐乳時(shí),自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量
D.裝置乙中b為排氣品,c為充氣口,可防止空氣中微生物的污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,下列說法正確的是( 。
A.圖中所有生物構(gòu)成了生物群落
B.水體中微藻數(shù)量越多含氧量越高
C.圖中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有3種
D.微藻和蝦之間的能量傳遞效率為10%~20%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石,主要是綠色植物
B.乙是消費(fèi)者,丙屬于次級(jí)消費(fèi)者
C.丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的必要成分
D.丙不屬于食物鏈中的成分,但在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案