【題目】下列有關(guān)育種的說法中，正確的是( )

A. 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變

B. 生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無子番茄

C. 誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子

D. 基因工程育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

【答案】D

【解析】雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組，A錯(cuò)誤；生產(chǎn)上通常采用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的雌蕊來獲得無子番茄，B錯(cuò)誤；誘變育種能產(chǎn)生新基因，但不能快速獲得具有新基因的純合子，C錯(cuò)誤；基因工程育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

A. 照射到生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

C. 能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的

D. 能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，其傳遞效率一般為10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中屬于次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配示意圖的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說法正確的是（　　）
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4
D.該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都具有擬核的生物是（ ）

A. 藍(lán)藻和酵母菌 B. 噬菌體和根霉菌 C. 衣藻和變形蟲 D. 細(xì)菌和藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株黃色圓粒豌豆與一株黃色皺粒豌豆雜交，其子代黃圓占 ，黃皺占 ，綠圓占 ，綠皺占 ，則兩親本的基因型為（　�。�
A.YyRR YYRr
B.YyRr YyRr
C.YYRR yyrr
D.YyRr Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂．已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí)．根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示．下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是（　�。�
A.大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B.大量利用“U”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成
C.大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D.大量利用“T”和“U”的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一定屬于卵細(xì)胞形成過程示意圖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子（片段）平面結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中1是磷酸，2是（“核糖”或“脫氧核糖”），1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 ， 是構(gòu)成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位，共4種．
（2）若3表示胸腺嘧啶，則4表示 ． （填寫中文名稱）．
（3）DNA分子中3與4是通過連接起來的，在DNA復(fù)制時(shí)，（“解旋酶”或“DNA聚合酶”）作用于此結(jié)構(gòu)，把兩條螺旋的雙鏈解開，為DNA復(fù)制提供精確的模板．
（4）若該DNA 分子中一條鏈的 為 0.4，那么它的互補(bǔ)鏈中， 為 ．
（5）若已知該DNA分子中共有堿基 100 個(gè)，其中胞嘧啶 20 個(gè)，那么該物質(zhì)中應(yīng)有腺嘌呤個(gè)．
（6）如果比較黃瓜、家雞、狗的DNA分子，可以發(fā)現(xiàn)其組成堿基都是四種，但每種生物的DNA鏈上，堿基對(duì)的排列順序（“相同”或“不同”），這種堿基序列形成了每種生物DNA分子的（“多樣性”或“特異性”）．

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