A. | 23% 27% | B. | 27% 23% | C. | 24% 26% | D. | 21% 19% |
分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:某DNA片段所轉錄的mRNA中尿嘧啶占28%,腺嘌呤占18%,即A+U占46%,根據(jù)堿基互補配對原則,轉錄該mRNA的DNA片段中A+T占46%,則A=T=23%,C=G=50%-23%=27%.
故選:A.
點評 本題考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,掌握堿基互補配對原則及其應用,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的創(chuàng)建者是英國科學家虎克 | |
B. | 細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞 | |
C. | 德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” | |
D. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天然的植物激素包括赤霉素、細胞分裂素、2,4-D等 | |
B. | 在已授粉花柱的柱頭上蘸涂生長素類似物可以得到無籽果實 | |
C. | 子房發(fā)育成果實所需的生長素來源于發(fā)育著的種子 | |
D. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于側芽自身產(chǎn)生生長素過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭性抑制劑使酶失活 | |
B. | 有些酶不是由氨基酸構成的 | |
C. | 酶的專一性由其特定的分子結構決定 | |
D. | 離開活細胞的酶可以有催化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MmNn | B. | mmNN | C. | MMNn | D. | mmNn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生很多有利個體 | B. | 提高變異頻率,加速育種進程 | ||
C. | 方法簡單易行 | D. | 誘發(fā)定向突變,縮短育種進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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