A. | aaBBcc | B. | AaBBcc | C. | AabbCc | D. | aaBbcc |
分析 根據(jù)題意分析可知:控制植物果實重量的三對等位基因?qū)麑嵵亓康淖饔孟嗟龋琣abbcc的果實重120克,AABBCC的果實重210克,每個顯性基因增重(210-120)÷6═15克,又知三對等位基因分別位于三對同源染色體上,所以三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律.
果樹甲和乙雜交,F(xiàn)1的果實重135-180克,(135-120)÷15=1,(180-120)÷15=4,可以推斷F1存在1~4個顯性基因.因此F1顯性基因的個數(shù)應是一個顯性基因(135克)、兩個顯性基因(150克)、三個顯性基因(165克)、四個顯性基因(180克).又已知甲的基因型為AABbcc,產(chǎn)生的配子的基因型是ABc(有兩個顯性基因AB)或Abc(有一個顯性基因A),因此乙產(chǎn)生的配子按顯性基因的個數(shù)分,應是0個顯性基因(abc)、一個顯性基因、兩個顯性基因三種.
解答 解:A、若乙基因型為aaBBcc,則子代可能存在2~3個顯性基因,F(xiàn)1質(zhì)量為150~165克,A錯誤;
B、若乙基因型為AaBBcc,則子代可能存在2~4個顯性基因,F(xiàn)1質(zhì)量為150~180克,B錯誤;
C、若乙基因型為AabbCc,則子代可能存在1~4個顯性基因,F(xiàn)1質(zhì)量為135~180克,C正確;
D若乙基因型為aaBbcc,則子代可能存在1~3個顯性基因,F(xiàn)1質(zhì)量為135~165克,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因自由組合定律及其應用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,理解基因的累加效應,靈活運用所給的數(shù)量是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t2時種群的增長速率最大 | B. | 滅鼠時應該將種群數(shù)量控制在K/2 | ||
C. | 捕魚時應該將種群數(shù)量控制在b點 | D. | 滅鼠要與降低環(huán)境容納量相結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示光反應,過程②的場所是葉綠體基質(zhì) | |
B. | 過程②的兩個階段都需要消耗過程①產(chǎn)生的[H]和ATP | |
C. | 過程②能將活躍的化學能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學能 | |
D. | 物質(zhì)A表示02,物質(zhì)B表示C02 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 待檢物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應 |
1 | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ⑤ |
2 | 脂肪 | ③ | 橘黃色 |
3 | ① | 斐林試劑 | 磚紅色 |
4 | DNA | 甲基綠 | ⑥ |
5 | DNA | 二苯胺 | ⑦ |
6 | ② | 吡羅紅(派洛寧) | 紅色 |
7 | 淀粉 | ④ | 藍色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成,②處有堿基互補配對現(xiàn)象 | |
B. | ①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與 | |
C. | ①②兩處都有生物大分子的合成,圖中DNA可以與有關蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 | |
D. | DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對生物的生存總是有害的 | B. | 染色體變異可用顯微鏡直接觀察到 | ||
C. | 基因重組不能發(fā)生在同源染色體上 | D. | 單倍體植株體細胞沒有同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com