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2009年10月5日，三位科學家因發(fā)現“端粒和端粒酶是如何保護染色體的”而獲得本年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。端粒被一部分科學家們視為“生命時鐘”，是位于染色體末端的一種特殊構造，它隨著細胞分裂而變短。癌細胞中存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細胞中也有。據此你認為正常體細胞不能無限分裂的原因是

A．缺少合成端粒酶的氨基酸

B．缺少控制端粒酶合成的基因

C．控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變

D．控制端粒酶合成的基因沒有表達

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經纖維處于靜息狀態(tài)和興奮狀態(tài)時，細胞膜內外的電位分別是（ ）

A．內正外負，內負外正 B．內負外正，內正外負

C．內負外正，內負外正 D．內正外負，內正外負

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省棗陽市高三8月調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是青蛙紅細胞無絲分裂全過程圖解，以下敘述錯誤的是

A．圖中信息表明細胞膜具有一定的流動性

B．據圖判斷無絲分裂分裂過程中不需要進行DNA的復制

C．青蛙紅細胞核內DNA分子上具有合成蛙血紅蛋白的基因

D．青蛙紅細胞無絲分裂過程中，不出現染色體和紡綞體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若在圖1所示神經的右側給予一適當的刺激，則電流表偏轉的順序依次（電流表指針偏轉方向與電流進表方向一致）（ ）

A．②→①→②→③→② B．①→②→①→②→①

C．③→②→③→②→③ D．③→②→①→②→③

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關遺傳和生物進化原理的概念圖，結合此圖，分析以下結論錯誤的是

A．圖中①是自然選擇，②是種群基因頻率，③是生殖隔離

B．突變和基因重組是隨機的、不定向的，它為進化提供了原材料

C．地理隔離不一定產生③，而種群基因庫間的差異是產生③的根本原因

D．某個生物個體體細胞產生基因突變，也必然會影響②的改變

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞內蛋白質的合成和轉運示意圖，下列有關說法正確的是（ ）

A．多肽合成時，mRNA在核糖體上移動

B．圖中具有雙層膜的細胞器有3種

C．合成完成的多肽經過胞吞的形式進入細胞核

D．進入細胞器a的多肽，將可能具有催化作用

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用2mol•L－1的乙二醇溶液和2mol•L－1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞，觀察質壁分離現象，得到其原生質體體積的變化情況如下圖所示。請據圖回答：

（1）在1分鐘后，處于2mol•L－1蔗糖溶液中的細胞，其細胞液濃度將__________，此時，在細胞壁與原生質層之間充滿了__________，要使該細胞復原，應將其置于_________中。

（2）在1分鐘后，處于2mol•L－1乙二醇溶液中的細胞，其原生質體體積的變化是由于__________逐漸進入細胞內，引起細胞液濃度__________。

（3）并不是該植物的所有活細胞均可發(fā)生質壁分離，能發(fā)生質壁分離的細胞還必須具有__________。

（4）處于2mol•L－1蔗糖溶液中的細胞之所以能發(fā)生質壁分離的原因是

①

②

同時說明細胞膜具有 的功能特點。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果使用藥物限制細胞膜上蛋白質的活性，則物質X的運輸速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，卻對運輸速率沒有影響。對該物質運輸方式的說法錯誤的是（ ）

A. 該方式是被動運輸

B. 與甘油進入細胞的方式相同

C. 該方式是順濃度梯度運輸的

D. 葡萄糖進入紅細胞通常為該種方式

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一理下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制（A、a和B、b）,這兩對基因獨立遺傳�，F將2株圓形南瓜植株進行雜交,F1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據此推斷,親代圓形南瓜植株的基因型分別是（ ）

A．aaBB和Aabb B．aaBb和AAbb

C．AAbb和aaBB D．AABB和aabb

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