A. | 都能產(chǎn)生新的基因 | B. | 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 | ||
C. | 產(chǎn)生的變異均對生物不利 | D. | 產(chǎn)生的變異均對生物有利 |
分析 生物的變異可分兩種,可遺傳的和不可遺傳的,不可遺傳的變異一般由環(huán)境引起,而可遺傳的變異可能有三種方式為基因重組、基因突變和染色體變異.變異一般都是有害的;基因重組只產(chǎn)生新的基因型不能產(chǎn)生新的基因;基因突變和基因重組是分子水平的變化,在光學顯微鏡下觀察不到.
解答 解:A、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換,能產(chǎn)生新的基因,基因重組和染色體變異都不產(chǎn)生新的基因,A錯誤;
B、基因重組、基因突變和染色體變異都導致遺傳物質(zhì)改變,所以都屬于可遺傳的變異,B正確;
C、基因突變和染色體變異大都對生物體有害,C錯誤;
D、變異是不定向的,有害有利取決于環(huán)境,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因重組、基因突變和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是DNA母鏈的片段 | B. | 與DNA母鏈之一完全相同 | ||
C. | 與DNA母鏈相比,一定有所變化 | D. | 與DNA的兩條母鏈分別相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制C點反應(yīng)速率繼續(xù)增高的原因是反應(yīng)物濃度 | |
B. | 若溫度升高10℃,最大反應(yīng)速率比圖中B點高 | |
C. | 若B點時將溶液pH變?yōu)?.8,其反應(yīng)速率可能會降為0 | |
D. | 在C點酶量增加一倍,反應(yīng)速率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18AA+XX | B. | 18AA+XY或18AA+XX | ||
C. | 18AA+YY | D. | 18AA+XX或18AA+YY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量 | |
B. | 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi) | |
C. | 協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白 | |
D. | 主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度吸收物質(zhì)時,既需要能量,也要依靠膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺縣校級期末)如圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期,下列敘述不正確的是( )
A.a(chǎn)和b為一個細胞周期
B.b和c為一個細胞周期
C.DNA復制發(fā)生在c段
D.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期末)生長于較弱陽光下的植物,當提高CO2濃度時,光合作用速度并未增快.這一現(xiàn)象最可能的解釋是( )
A.呼吸作用受阻影響光合作用
B.使C3還原的還原劑和ATP不足
C.暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低
D.呼吸作用強,大量消耗了光合作用的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•江蘇)將一植物細胞放入KNO3,溶液中,一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( )
A.此細胞是活細胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細胞液濃度
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