12．纖維素分解菌培養(yǎng)基中酵母膏能提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
①碳源    ②氮源    ③生長(zhǎng)因子    ④無機(jī)鹽．
A．③B．①②C．①②③D．①②③④

分析 酵母膏是以新鮮啤酒酵母 乳液經(jīng)（酶解）分離、濃縮得到的純天然制品，富含均衡的各種人體必需氨基酸、B族維生素、核甘酸、多肽及微量元素，是各種微生物所必需的生長(zhǎng)元素．

解答 解：酵母膏是由酵母細(xì)胞水溶液提取物濃縮而成，富含B類維生素，也含有機(jī)氮化物和糖類．纖維素分解菌培養(yǎng)基中酵母膏能提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是碳源、氮源、生長(zhǎng)因子，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酵母膏的組成成分，意在考生為生物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類，屬于識(shí)記內(nèi)容，簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，正確的是（　�。�
A．需用胰蛋白酶處理組織，但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間，防止損傷細(xì)胞
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C．培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性，常用于藥物測(cè)試研究

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將一小枝黑藻倒放于稀釋的NaHCO3溶液中（作為CO2的來源），并用100w的燈泡從遠(yuǎn)處慢慢移向裝置，發(fā)現(xiàn)距離裝置1m時(shí)，開始有氣泡從莖切斷的地方放出，計(jì)算5分鐘內(nèi)放出氣泡的數(shù)目．
（1）根據(jù)如圖和上述的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，說明光合作用速度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系．在燈泡距離裝置1米處，放置一段時(shí)間，當(dāng)氣泡勻速冒出時(shí)開始計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)5分鐘內(nèi)的氣泡數(shù)．將燈泡向裝置移動(dòng)到距離裝置80cm、60cm、40cm、20cm等處，重復(fù)步驟1，并保持溫度不變．
（2）設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．
燈泡離裝置的距離5分鐘內(nèi)氣泡的數(shù)量每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)
100cm
80cm
60cm
40cm
20cm

（3）繪制出氣泡產(chǎn)生速度與光照距離之間可能的曲線圖．

（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)是否為黑藻光合作用的總量？不是為什么？因?yàn)楹谠逶谶M(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶，請(qǐng)回答問題：
（1）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可使用雙縮脲試劑，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．
（2）測(cè)定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的底物．
（3）為進(jìn)一步探究該脂肪酶催化作用的最適條件，該同學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖示．
①影響a、b兩點(diǎn)和a、c兩點(diǎn)反應(yīng)物剩余量相對(duì)值不同的因素分別是ph值和溫度，屬于自變量變量．
②從圖中可以看出：酶活性最高的條件是pH=7，溫度為60℃，pH的變化不影響（“影響”或”不影響”）酶作用的最適溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用添加纖維素和剛果紅的培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌，結(jié)果是（　�。�
A．菌落的周圍出現(xiàn)紅色B．菌落的周圍出現(xiàn)紫色
C．菌落的周圍出現(xiàn)藍(lán)色D．菌落的周圍出現(xiàn)透明圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)血紅蛋白提取和分離的操作中，正確的是（　�。�
A．可采集豬血作為實(shí)驗(yàn)材料
B．需用蒸餾水反復(fù)洗滌紅細(xì)胞
C．利用凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)移動(dòng)速度較慢
D．電泳分離血紅蛋白時(shí)，分子遷移速度只與帶電性質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種哺乳動(dòng)物的直毛（A）為顯性，黑色（B）對(duì)白色（b）為顯性（這兩對(duì)基因的分離和組合互不干擾）．AaBb的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1．“個(gè)體X”的基因型是（　　）
A．AaBBB．AaBbC．aaBbD．Aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色，其生化反應(yīng)原理如右圖所示：基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
（1）日本明蟹殼色的遺傳說明了基因可以通過控制酶的合成控制代謝，從而控制生物性狀．
（2）灰白色殼明蟹的基因型可能為aaBB、aaBb、aabb．
（3）兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型可能為AaBb×AaBB．若讓后代的青蟹隨機(jī)交配，則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是$\frac{1}{9}$，成體中青色明蟹的概率是$\frac{15}{17}$．
（4）AaBb×Aabb雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例如何，請(qǐng)以遺傳圖解的形式描述：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列I、Ⅱ兩小題：
Ⅰ、柿子果實(shí)成熟過程中，其貯藏物不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，柿子逐漸由苦澀變甘甜．圖中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示柿子果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)．
取生長(zhǎng)已停止的青柿子和黃柿子果肉，分別加等量的蒸餾水利成提取液．然后在a、b試管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d試管中各加5mL黃柿子的提取液．（1）在a、c試管中各加人等量碘液后．c管呈藍(lán)色，與c管相比a管的顏色較深，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉，右圖中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅱ．
（2）為了檢測(cè)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)導(dǎo)致果實(shí)變甜與成熟度的關(guān)系，某同學(xué)向b、d兩試管中分別加入0.1g/mL NaOH 1mL搖勻，再加0.05g/mLCuSO41mL，比較兩試管的顏色深淺就知道成熟度與兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎？不能．．為什么？試劑使用錯(cuò)誤．
（3）已知生長(zhǎng)素含量增加能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量．如果對(duì)青柿子噴灑一定的生長(zhǎng)素，則青柿子繼續(xù)成熟時(shí)曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出加速下降趨勢(shì)，曲線I將呈現(xiàn)出加速上升趨勢(shì)．從這兩種激素的關(guān)系說明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是B．
A．多種激素共同作用，互相促進(jìn)     B．多種激素共同作用，相互合作
C．每種激素各自作用，互不相關(guān)     D．多種激素各自作用，相互抑制
Ⅱ、經(jīng)化學(xué)分析，柿子中含有的碘明顯高于土壤溶液的碘，可見，柿子根細(xì)胞吸收碘是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的，影響根細(xì)胞吸收碘的最主要外界因素是土壤溶液中氧氣濃度（或氧氣含量）．給你成年小白鼠若干其、碘劑、熟柿子若干、足夠的飼料（預(yù)先去碘），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證柿子能預(yù)防甲狀腺腫．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將小白鼠均分為三組，編號(hào)A、B、C；
（2）三組均飼喂適量的飼料，其中A組添加適量碘劑，B組添加適量熟柿子，C組不添加任何物質(zhì)，保證三組飼料足夠正常需求；
（3）將三組小鼠旋轉(zhuǎn)于相同并適宜的溫度等環(huán)境條件下飼養(yǎng)；
（4）一段足夠的時(shí)間之后，比較各組小白鼠甲狀腺大�。�

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