7．圖為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯(cuò)誤的（　�。�
A．此細(xì)胞含有2條染色體
B．此細(xì)胞中基因a可能是交叉互換來(lái)的
C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或1種卵細(xì)胞
D．此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)染色體組

分析 分析題圖：圖示為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．該細(xì)胞不含同源染色體，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂前期，可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或（第一）極體．

解答 解：A、圖示細(xì)胞含有兩條染色體，A正確；
B、該生物基因型為AaBb，因此圖示細(xì)胞中基因a可能是交叉互換產(chǎn)生的，也可能是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生，B正確；
C、若此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，則能產(chǎn)生兩種精子，即AB和aB；若此細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，則能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，即AB或aB，C正確；
D、圖示細(xì)胞所含染色體組數(shù)目是體細(xì)胞的一半，此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組，在有絲分裂后期最多，含有四個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期及可能的名稱，再結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)判斷各選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼
B．欲測(cè)定果蠅基因組序列，需對(duì)其中的4條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序
C．不考慮交叉互換，果蠅M的一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的配子
D．果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B和v不遵循自由組合規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在A、B、C、D四支試管內(nèi)都加入一定量的水和ATP，都加入若干種酶，另外：
A．加入DNA、脫氧核苷酸    B．加入RNA、脫氧核苷酸
C．加入DNA、核糖核苷酸    D．加入RNA、核糖核苷酸
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)分析，A、B管內(nèi)產(chǎn)物相同，但A管內(nèi)是DNA復(fù)制過(guò)程；B管內(nèi)是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（2）據(jù)分析，C、D管內(nèi)產(chǎn)物相同，但C管內(nèi)是轉(zhuǎn)錄過(guò)程；D管內(nèi)是RNA復(fù)制過(guò)程．
（3）加入C管內(nèi)DNA有60對(duì)堿基，那么，C管內(nèi)產(chǎn)物中最多含有60個(gè)堿基，有密碼子20個(gè)．
（4）B與A相比，必須有逆轉(zhuǎn)錄酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖A 表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖，其中a、c兩段表示分裂間期，b、d兩段表示分裂期．下列敘述中，正確的是（　�。�

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程 
②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程
③c、d兩段都要消耗ATP 
④b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
A．①④B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列圖一表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖一中a、b、c表示染色單體的是c，Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是Ⅰ、Ⅱ．
（2）圖二中乙細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的Ⅲ（填數(shù)字）期，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為卵細(xì)胞或極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下圖中屬于有絲分裂中期和有絲分裂后期的依次是（　�。�
A．①②B．②③C．④③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加
B．分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，由于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變
C．細(xì)胞分化具有持久性的特點(diǎn)
D．植物細(xì)胞不具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低

B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C．統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家埃里克坎德?tīng)枌?duì)海兔縮鰓發(fā)射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究而獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．敏感化是指人或動(dòng)物受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后，對(duì)其他刺激的反應(yīng)更加敏感．如圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化．

（1）圖1中最簡(jiǎn)單的反射弧只含有3 個(gè)神經(jīng)元，海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及支配的鰓．若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測(cè)到電位變化的是d處．
（2）圖2顯示，當(dāng)海兔受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號(hào)分子與感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結(jié)合后，引起Ca2+內(nèi)流量增加，從而使感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量增加．
（3）如果實(shí)驗(yàn)中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞，刺激噴水管時(shí)鰓不再發(fā)生反應(yīng)．此時(shí)，若刺激圖1中的a處，在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的最末端檢測(cè)不到電位變化，表明運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢受損；若直接刺激鰓，鰓沒(méi)有反應(yīng)，表明鰓受損；若刺激a處，在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的最末端能檢測(cè)到電位變化；直接刺激鰓，鰓有反應(yīng)，表明運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損．

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