右圖是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞產(chǎn)生1種卵細(xì)胞

B.該細(xì)胞發(fā)生交叉互換的時(shí)間是減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期

C.圖中A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞為Ab,則三個(gè)極體的基因型為ab、aB、AB

 

C

【解析】

試題分析:據(jù)圖可知,一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生1種卵細(xì)胞,故A正確;由圖可知,該細(xì)胞發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換,故B正確;據(jù)圖可知,由于交叉互換,等位基因位于同源染色體上和一條染色體上的姐妹染色單體,因此等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的后期,故C錯(cuò)誤;由于發(fā)生交叉互換,該細(xì)胞減數(shù)分裂后能產(chǎn)生4種細(xì)胞,若卵細(xì)胞為Ab,則三個(gè)極體的基因型為ab、aB、AB,故D正確。

考點(diǎn):本題主要考查減數(shù)分裂,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

考點(diǎn):本題考查的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式,下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)

C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知豌豆某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,其子代基因型及比值如右圖,則雙親的基因型是

A.AABB × AABb B.AaBb × AaBb C.AaBb × AABb D.AaBB × AABb

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

C.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患紅綠色盲的孩子,在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中,色盲基因數(shù)目和分布情況最可能是

A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中B.2個(gè),分別位于一對(duì)姐妹染色單體中

C.4個(gè),分別位于一個(gè)四分體的染色單體中D.2個(gè),分別位于一對(duì)性染色體上

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是

A.ATP產(chǎn)生于線粒體外膜和葉綠體的類(lèi)囊體膜

B.植物體內(nèi)的葡萄糖是植物細(xì)胞直接利用的能量載體

C.水體的pH影響藻類(lèi)的細(xì)胞呼吸而不影響光合作用

D.葉片中各種色素的含量多少與植物的種類(lèi)和發(fā)育階段有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)研究,抗青霉素葡萄球菌是一種突變型。將未接觸過(guò)青霉素的葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上,結(jié)果有極少數(shù)存活下來(lái)。存活下來(lái)的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經(jīng)多代培養(yǎng)后,對(duì)青霉素的抗性明顯增強(qiáng)。原因是

A.青霉素在葡萄球菌內(nèi)的增加提高了葡萄球菌對(duì)青霉素的抗性

B.青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率

C.葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率

D.葡萄球菌抗青霉素基因是在使用青霉素后產(chǎn)生的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)將玉米體內(nèi)控制合成某種酶A的基因?qū)胨倔w內(nèi)后,測(cè)得在適宜溫度下,光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及凈光合速率的影響結(jié)果如下圖所示。(氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)

(1)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定為 ,固定產(chǎn)物的還原還可以為光反應(yīng)提供 以保證光反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。

(2)光照強(qiáng)度為時(shí),影響原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是 。與原種水稻相比,轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在____環(huán)境中。

(3)分析圖中信息,酶A所起的作用最可能是促進(jìn) 反應(yīng)(填“光”或者“暗”)階段從而提高光合作用速率。

(4)經(jīng)檢測(cè),轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻相比,呼吸速率并未改變,在該適宜溫度下,光照強(qiáng)度為時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率約為 _。

(5)轉(zhuǎn)基因水稻的培育需要借助的三種工具分別是 、DNA連接酶和 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的說(shuō)法,正確的是

A.在人體細(xì)胞正常分化過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變

B.受精卵發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變

C.老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成

D.植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

 

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