第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 該過(guò)程的群落演替類型是初生演替 | |
B. | 三個(gè)物種中毎株植物平均光合量最高的為物種a | |
C. | 第1一20年內(nèi),物種c逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種,主要與其生長(zhǎng)周期長(zhǎng)有關(guān) | |
D. | 第10-15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應(yīng)弱光環(huán)境相關(guān) |
分析 分析表格:表中是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況,其中物種a、物種b和物種c的種群密度都先升高后降低,但物種a的變化先于物種b,而物種b的變化先于物種c.
解答 解:A、該表格表示的是次生演替,A錯(cuò)誤;
B、三個(gè)物種中每株植物平均光合討最高的為物種c,B錯(cuò)誤;
C、物種c成為優(yōu)勢(shì)物種與生長(zhǎng)周期長(zhǎng)短無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、由演替趨勢(shì)看是由灌木取代了草本,物種a則為較喜光的草本,第10-15年內(nèi)物種a逐漸消失,原因可能與其不能適應(yīng)弱光環(huán)境相關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查群落演替的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的概念、類型及特點(diǎn),能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微生物既包含無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物、又包含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,既包含原核生物、又包含真核生物,既包含單細(xì)胞生物、又包含多細(xì)胞生物 | |
B. | 微生物就是形體微小、肉眼無(wú)法看見(jiàn)的生物 | |
C. | 芽、芽體、芽孢和孢子都具有繁殖功能 | |
D. | 煮沸消毒法不能殺死芽孢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 淀粉 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 照到該系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能 | |
B. | 照到該系統(tǒng)內(nèi)所有植物體上的太陽(yáng)能 | |
C. | 該系統(tǒng)中的生產(chǎn)都所固定的全部太陽(yáng)能 | |
D. | 生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶 | |
B. | DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶 | |
C. | 限制酶、DNA連接酶、解旋酶、DNA聚合酶 | |
D. | DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、解旋酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于硝化細(xì)菌和藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述,正確的是( )
①都是原核生物
②都是自養(yǎng)生物
③都是單細(xì)胞生物
④都是需氧型生物.
A.只有① B.只有①②
C.只有①②③ D.①②③④
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