【題目】下圖為幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③④的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都可用光學(xué)顯微鏡觀察到

B. ①②④三種細(xì)胞器都參與抗體合成和分泌的過(guò)程

C. ③中的ATP主要用于有機(jī)物的合成

D. 分泌淀粉酶的唾液腺腺體細(xì)胞中的②④比口腔上皮細(xì)胞中的多

【答案】A

【解析】

細(xì)胞器：細(xì)胞器是懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的具有特定結(jié)構(gòu)功能的微小構(gòu)造。細(xì)胞器分為：線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶、液泡、核糖體、中心體。其中，葉綠體只存在于植物細(xì)胞是光合作用的場(chǎng)所，液泡只存在于植物細(xì)胞和低等動(dòng)物，中心體只存在于低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，線粒體是真核生物有氧呼吸的主要產(chǎn)生場(chǎng)所。

分析圖示：①是線粒體，②是高爾基體，③是葉綠體，④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

A、①②③④的內(nèi)部結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，只能用電子顯微鏡觀察到，A錯(cuò)誤

B、線粒體（①）、高爾基體（②）和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（④）都參與分泌蛋白的加工和分泌，B正確；

C、葉綠體能合成ATP，不能為其他一些細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供直接能源，只參與暗反應(yīng)，C正確；

D、唾液腺腺體細(xì)胞合成分泌蛋白比較旺盛，故其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較發(fā)達(dá)，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，圖2表示一天24 h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖2中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有______，圖2中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是_____。

（2）經(jīng)過(guò)24 h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)_____(填“增加”“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是_________________。

（3）圖1中限制N點(diǎn)的主要外界因素是_______和_____。N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是__________________________。

（4）某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示)，據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是_____(填甲乙丙丁)。另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意 ，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖4所示)，請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某自花傳粉植物花色形成的機(jī)理，基因A、a與B、b遵循自由組合定律，且酶A與白色底物的親和力比酶B強(qiáng)（即基因A、B同時(shí)存在時(shí)，植物花色為藍(lán)色）。下列敘述正確的是

A. 該植物種群中，藍(lán)花植株的基因型有4種

B. 該植物種群中，自交后代不發(fā)生性狀分離的植株的基因型有5種

C. 若某植株的自交子代中藍(lán)花植株占3／4，則該植株的基因型為AaBb

D. 若藍(lán)花植株與紅花植株雜交，子代中有白花植株，則白花植株占1／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解決番木瓜環(huán)斑病毒引起番木瓜產(chǎn)量下降問(wèn)題，我國(guó)研發(fā)了抗番木瓜環(huán)斑病毒轉(zhuǎn)基因番木瓜品種。下圖表示該抗番木瓜環(huán)斑病毒轉(zhuǎn)基因番木瓜的主要培育流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）番木瓜環(huán)斑病毒是一種變異性很強(qiáng)的RNA病毒。要想獲得番木瓜環(huán)斑病毒復(fù)制酶基因，可先將番木瓜環(huán)斑病毒的RNA經(jīng)過(guò)__________形成cDNA，再利用__________切割獲得的雙鏈cDNA來(lái)獲取該病毒復(fù)制酶基因。

（2）在過(guò)程①的操作中，需要將番木瓜環(huán)斑病毒復(fù)制酶基因插入Ti質(zhì)粒的__________，其原因是____________。在過(guò)程②的操作中，將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌的目的是__________。

（3）給番木瓜細(xì)胞轉(zhuǎn)入外來(lái)基因，成功的概率是很低的，可采用__________技術(shù)來(lái)檢測(cè)愈傷組織中是否導(dǎo)入了外來(lái)基因。圖中過(guò)程④和⑤中芽和根的分化與__________（填激素名稱）有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念不能用如圖模型來(lái)表示的是( )

A. a表示核苷酸，b、c、d分別表示含氮堿基、五碳糖、磷酸

B. a表示糖類，b、c、d分別表示單糖、二糖、多糖

C. a表示脂肪，b、c、d分別表示性激素、磷脂、固醇

D. a表示ATP，b、c、d分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩種跨膜運(yùn)輸方式中溶質(zhì)濃度與擴(kuò)散速度的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.自由擴(kuò)散中溶質(zhì)擴(kuò)散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加

B.協(xié)助擴(kuò)散中溶質(zhì)擴(kuò)散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加

C.協(xié)助擴(kuò)散的速度受到膜上載體蛋白數(shù)量的限制

D.相同濃度時(shí)，協(xié)助擴(kuò)散的速度遠(yuǎn)大于自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示葉肉細(xì)胞中葉綠體進(jìn)行光合作用的過(guò)程，A、B代表物質(zhì)，下圖乙表示葉綠體色素分離的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 光合作用的光反應(yīng)是在圖中①上進(jìn)行的，而暗反應(yīng)是在②中進(jìn)行的

B. ①上產(chǎn)生的B物質(zhì)移動(dòng)到②中參與C5和C3的還原

C. ②中產(chǎn)生的NADP+移動(dòng)到①上接受水光解產(chǎn)生的氫

D. 圖乙中色素帶從上往下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)細(xì)胞器①的名稱是_________，它與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有_______作用。圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是________ (填數(shù)字標(biāo)號(hào))。菠菜葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞器除圖示外，還有_________。

(2)科學(xué)家推測(cè)在生物進(jìn)化過(guò)程中，真核細(xì)胞內(nèi)部的膜很可能來(lái)自細(xì)胞膜。請(qǐng)舉出支持該推測(cè)的一個(gè)實(shí)例，并簡(jiǎn)要分析。______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖，其中A～E表示相關(guān)過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. a、b、e物質(zhì)表示分別氧氣、水、[H]

B. 圖中A、B過(guò)程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，C過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C. 玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的是ABCDE過(guò)程

D. 玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行的是CDE過(guò)程，乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的是E過(guò)程

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