【題目】關(guān)于如圖所示過程的敘述中,錯誤的是( 。

A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)中有4種
D.丁是核苷酸,在一個病毒中有8種

【答案】D
【解析】解:A、磷酸在不同的核苷酸中種類是相同的,A不符合題意;

B、乙是五碳糖,有脫氧核糖和核糖兩種,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖,B不符合題意;

C、人體體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)為DNA,含氮堿基共有4種,C不符合題意;

D、丁是核苷酸,病毒只有一種核酸,病毒中核苷酸只有4種,D符合題意.

所以答案是:D.

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用核酸的基本組成單位的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握核酸的基本單位是核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸,組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與無氧呼吸相比,有氧呼吸的特點是( )

A. 需要酶參加 B. 分解有機物 C. 釋放能量 D. 有機物徹底分解

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【題目】下圖表示了幾種育種方法,相關(guān)敘述不正確的是()
A.圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種
B.c過程得到的植株與普通植株相比,常常是莖稈粗壯,葉片、果實和種子都比較大,但往往發(fā)育遲緩
C.a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D.要獲得yyRR,b過程需要進行不斷自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑,有關(guān)敘述中正確的是(
A.過程①產(chǎn)生的ATP可用于過程②中CO2固定和C3的還原
B.過程①②發(fā)生于葉綠體,過程③④發(fā)生于線粒體
C.對于正常光合作用,如果突然降低光照,過程都會①②減弱
D.葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜、葉綠體內(nèi)膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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【題目】雄性激素的化學(xué)成分是 ( )

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂類 D. 固醇類

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【題目】

A. 氨基酸 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. 葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述,正確的是

A生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)中豐富的動植物資源

B將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入自然保護區(qū)屬于就地保護

C全球氣候變暖和生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題

D對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】改變光照強度,對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進行了測定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):

光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度

光飽和時的光照強度

光飽和時植物吸收CO2的速度

黑暗條件下CO2釋放的速度

甲植物

1

3

18

10

乙植物

3

8

30

15


(1)當(dāng)光照強度3千勒克斯時,甲葉片釋放氧氣的速度為 . 當(dāng)光照強度為10千勒克斯時,乙葉綠體產(chǎn)生O2的速度為
(2)如圖所示裝置可以測定一些生理活動強度,回答相關(guān)問題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會向移動,單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌的強度.
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強下,若液滴向右移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻的強度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,裝置置于一定的光照強下,則液滴會移動.

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【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2的A,B,C區(qū)段或常染色體上,據(jù)圖分析合理的是(

A.該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B.控制該性狀的基因位于Y染色體上,因為男性患者多
C.無論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D.若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為

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