人體生命活動調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式.下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答下列問題.
 
(1)若圖中刺激為寒冷時,則在激素調(diào)節(jié)中與甲狀腺激素起協(xié)同作用的激素是
 
,兩者通過促進代謝的方式調(diào)節(jié)體溫;同時神經(jīng)中樞還可以直接發(fā)出神經(jīng)沖動作用于骨骼肌和汗腺等靶器官,通過物理方式調(diào)節(jié)體溫.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,下丘腦能合成并分泌
 
激素間接調(diào)節(jié)甲狀腺的內(nèi)分泌活動,圖中表示有關(guān)甲狀腺反饋調(diào)節(jié)的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)如圖中刺激為機體缺水時,血漿滲透壓
 
,刺激下丘腦分泌
 

激素量增加,該激素的作用機理是
 
.這種刺激同時還可以刺激下丘腦渴覺中樞興奮,引起口渴促進主動飲水.
(3)若圖中刺激為血糖濃度偏高時,該刺激會直接作用于胰島,促進胰島B細胞合成并分泌胰島素,其調(diào)節(jié)血糖的具體作用機理是
 
.當(dāng)血糖濃度偏低時(低于3.33mmol/l),能調(diào)節(jié)血糖濃度升高的激素有胰高血糖素和
 
,胰高血糖素的分泌增加同時能
 
(促進/抑制)胰島素的分泌;低血糖刺激還能引起
 
興奮,該興奮作用的靶器官主要是
 

(4)人體的血壓同樣也受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié).當(dāng)動脈血壓偏高時,動脈管壁上的壓力感受器產(chǎn)生沖動傳達到
 
(中樞),然后再通過
 
(交感神經(jīng)/副交感神經(jīng))傳出神經(jīng)沖動作用于
 
(靶器官),使心排血量減少,血管外周阻力降低.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題是對人體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)的綜合性考查,結(jié)合題圖根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容對相關(guān)知識點進行梳理,并解答問題.
解答: 解:(1)當(dāng)人體受寒冷刺激時,腎上腺分泌的腎上腺素增加,腎上腺素通過與甲狀腺素的協(xié)同作用,加速物質(zhì)氧化分解,產(chǎn)生更多餓熱量以維持體溫的穩(wěn)定;下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能通過調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素來調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動,當(dāng)甲狀腺激素含量升高時,會抑制新青年和垂體的分泌活動,該過程叫反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)機體缺水時,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,下丘腦合成、由垂體分泌的抗利尿激素增加,進而促進腎小管和集合管對水分的重新吸收,減少尿量,進而使?jié)B透壓下降.
(3)當(dāng)血糖濃度升高時,胰島B細胞合成的胰島素增加,胰島素通過加速血糖的合成和促進葡萄糖氧化分解降低血糖的濃度;當(dāng)血糖濃度升高時,胰高血糖素和腎上腺素的含量升高,胰高血糖素含量升高會促進胰島素的合成和分泌;低血糖刺激還可以刺激下丘腦,下丘腦產(chǎn)生的興奮作用于肝臟,使肝糖原分解.
(4)當(dāng)動脈血壓偏高時,動脈管壁上的壓力感受器產(chǎn)生沖動傳達到心血管中樞,然后再通過 副交感傳出神經(jīng)沖動作用于心臟(血管)使心排血量減少,血管外周阻力降低.
故答案應(yīng)為:
(1)腎上腺素         促甲狀腺素釋放激素        H  
(2)上升          抗利尿          促進腎小管對水的重吸收  
(3)促進血糖合成糖原,加快血糖分解   腎上腺素   促進  下丘腦   肝臟  
(4)心血管中樞        副交感      心臟(血管)
點評:本題的知識點是人體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)的過程,對于相關(guān)知識點的理解和掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙兩圖分別表示一天內(nèi)某叢林水分的失與得(A、B)和CO2的吸收與釋放(m、N、L)的變化情況(S代表面積).請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A、若SB-SA>0,則多余的水分用于光合作用等生理過程
B、若SB-SA>0,且Sm-SN-SL>0,則叢林樹木同化作用占優(yōu)勢
C、若SB-SA<0,僅從環(huán)境推測,當(dāng)日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低
D、從暗反應(yīng)的角度考慮,若在一晝夜內(nèi)SN+SL<Sm植物就能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因治療是指( 。
A、運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常
B、運用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的
C、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎,達到治療疾病的目的
D、對有缺陷的基因進行修復(fù),使其恢復(fù)正常,達到治療疾病的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:

(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強的是
 
植物.當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時,植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)當(dāng)光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
 (答出兩點).如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)由于
 
(限制因素)使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會發(fā)生變化.
(4)當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(5)在光照強度為Z時,A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/(m2h).(保留兩位小數(shù))
(6)對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班生物興趣小組分成甲乙2個小組依次調(diào)查一塊農(nóng)田中某種鼠和蚯蚓的種群密度.
(1)調(diào)查時應(yīng)該分別采用什么方法?甲
 
、乙
 

(2)如果該農(nóng)田范圍1公頃,甲組第一次捕獲并標(biāo)記了40只鼠,第二次捕獲36只,其中標(biāo)記的有15只,則該農(nóng)田的改種鼠的種群密度是
 

(9)調(diào)查小組在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)該農(nóng)田害蟲危害嚴重,于是向農(nóng)田的主人提供了幾點降低蟲害的建議,如果你是該小組成員,你的建議是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述,正確的是( 。
A、沒有蒸騰作用,根系就不能吸收水分
B、沒有蒸騰作用,根系就不能吸收礦質(zhì)元素
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的過程
D、蒸騰作用有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實驗、實習(xí)的描述中,正確的一組是(  )
①用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中,藍綠色色帶最寬   
②觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作為實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色    
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液    
④調(diào)查蚜蟲的種群密度時,可采用樣方法   
⑤根尖絲分裂臨時裝片操作的步驟是:取材、解離、漂洗、染色、制片   
⑥用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中,自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率.
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位女性血友病患者的造血干細胞進行了改造,使其凝血功能恢復(fù)正常,她婚后生的男孩患血友病的概率是( 。
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請回答下列問題:

(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進
 
,以利于對礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要
 
 

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時,主要是通過
 
方式進行的.經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的
 
有關(guān).
(3)該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
,微量元素是
 

(4)培養(yǎng)液中并不缺水,但植物到第三周竟然萎蔫,為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題,可以采取的措施是
 

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同步練習(xí)冊答案