分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育小④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種.由于⑤是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱為四倍體,培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異.
故答案為:
(1)雜交 自交 基因重組或基因的自由組合定律
(2)花藥離體培養(yǎng) 單倍體育種 明顯縮短育種年限
(3)秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗 多 染色體變異
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物向光性原因的探究,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的掌握和靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)湖泊中全部的魚和草 | B. | 一個(gè)森林中全部的鳥和蛇 | ||
C. | 臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部大熊貓 | D. | 一間房中全部的蒼蠅和蜘蛛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M2的耗氧量多,且產(chǎn)能也多 | |
B. | m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 | |
C. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器 | |
B. | ④是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器 | |
C. | 可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和④ | |
D. | ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要④提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)非條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃時(shí)的產(chǎn)熱速率,散熱速率則小于20℃時(shí)散熱速率 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與有關(guān)激素分泌增多有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 脂肪 | D. | 水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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