prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí),能導(dǎo)致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過程。有關(guān)說法正確的是( )
A.完成圖中①與②過程的模板相同
B.物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制
C.prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞不需要消耗能量
D.prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)
D
【解析】
試題分析:圖中①是轉(zhuǎn)錄,模板是基因的一條鏈,②是翻譯,模板是mRNA,A錯(cuò);物質(zhì)prpsc的合成是由prps轉(zhuǎn)變而來,并不是以自身為模板進(jìn)行復(fù)制,B錯(cuò);prpsc是蛋白質(zhì),屬于大分子物質(zhì),出入神經(jīng)細(xì)胞需要消耗能量,以胞吞和胞吐的形式進(jìn)行,C錯(cuò);prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí),prpsc越多就會讓合成的全部prps轉(zhuǎn)成prpsc,屬于正反饋調(diào)節(jié),D正確。
考點(diǎn):本題考查中心法則,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有多個(gè)基因
B.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某高等動物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖,圖2表示該動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是 ,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的 期,圖1中CD段形成的原因是 。
(2)圖2中 細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中 細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2乙細(xì)胞含有 條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,該細(xì)胞處于 分裂的 期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示。基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答:
(1)日本明蟹的殼色是由 對基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種。
(2)基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配,F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,比例為_____________。若讓F1的青蟹隨機(jī)交配,則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率 。
(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為_____________。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過控制 來控制代射過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂的后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體構(gòu)成不可能是( )
A.8條 B.6+XX C.6+YY D.6+XY
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)圖甲是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,圖乙是胰島素的結(jié)構(gòu)模式圖,胰島素是由51個(gè)氨基酸形成的兩條肽鏈構(gòu)成,結(jié)構(gòu)圖中—S—S—為兩個(gè)—SH形成。 請回答下列問題:
(1)圖甲中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為 ,該過程主要發(fā)生在 中,所需要的原料是 ,還需要 酶的催化。
(2)圖中②所示的過程在遺傳學(xué)上稱為 ,該過程發(fā)生在 上,所需的原料是 。
(3)胰島素分子合成過程中形成了 個(gè)肽鍵,其中至少還有游離羧基數(shù)是 。
(4)控制胰島素分子合成的基因至少含有堿基 對。
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.鑒定一匹白馬是否是純合子用測交
B.區(qū)分狗的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關(guān)系用測交
C.不斷的提高小麥抗病系的純度用測交
D.檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶,是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明
A.RNA 具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B.缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C.類群丙的有氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一
D.增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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