【題目】如圖的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是（ ）

A.植物細(xì)胞液濃度隨外界溶液濃度變化情況

B.H2O2分解速率隨H2O2酶濃度變化的情況

C.細(xì)胞有氧呼吸強(qiáng)度隨氧氣濃度的變化情況

D.真光合作用速率隨光照強(qiáng)度的變化情況

【答案】B

【解析】

該數(shù)學(xué)模型橫坐標(biāo)是自變量，縱坐標(biāo)是因變量，從圖中可看出因變量有初始值，并且隨自變量的變化是先升高后基本保持穩(wěn)定，保持相對(duì)穩(wěn)定的原因可能是有某些限制增長(zhǎng)的因素。

A、如果外界溶液中的溶質(zhì)能夠被細(xì)胞吸收，開(kāi)始細(xì)胞失水細(xì)胞液濃度增大后，由于細(xì)胞能主動(dòng)吸收溶質(zhì)，這是細(xì)胞液濃度升高，反而會(huì)吸水使得細(xì)胞液濃度下降，不會(huì)存在一個(gè)穩(wěn)定期，A錯(cuò)誤；

B、無(wú)酶時(shí)，過(guò)氧化氫較慢分解，加酶時(shí)，反應(yīng)速率先隨著酶量的增加而增加，由于底物的量是有限的，當(dāng)酶過(guò)量時(shí)，反應(yīng)速率不再隨酶增多而增大，B正確；

C、氧氣濃度為0時(shí)有氧呼吸也應(yīng)該為零，C錯(cuò)誤；

D、光照強(qiáng)度為0，真光合也應(yīng)為0，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成，結(jié)果如下圖（注：表中“1+”表示魚(yú)的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推）。研究表明：該魚(yú)在3+時(shí)進(jìn)入成年，9+時(shí)進(jìn)入老年。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中的數(shù)據(jù)常采用標(biāo)志重捕法的調(diào)查結(jié)果處理獲得

B.可推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是保持穩(wěn)定

C.種群的年齡金字塔中有一條中線，該線代表每一個(gè)年齡組中間年齡的個(gè)體數(shù)

D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)的比例約為1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟）。

組別

培養(yǎng)環(huán)境

肝臟小塊
(數(shù)目相同)

A組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

有

B組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

C組

不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是_________組。

(2)右圖中曲線________是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說(shuō)明肝細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)_______________________。

（3）右圖中曲線乙是______組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說(shuō)明________________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛會(huì)誘發(fā)淋巴細(xì)胞染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

方法步驟如下：

①新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用。

②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的肝臟培養(yǎng)液，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下尋找處于_______________（填細(xì)胞周期的某具體時(shí)期）的細(xì)胞，觀察其細(xì)胞內(nèi)____________________________________，進(jìn)行對(duì)比分析。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了_______組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秸稈還田可以減少環(huán)境污染，還能改善土壤結(jié)構(gòu)，影響土壤小動(dòng)物的生活。為研究玉米秸稈還田量對(duì)農(nóng)田土壤節(jié)肢動(dòng)物數(shù)量的影響，4月中旬，內(nèi)蒙古研究人員將一塊試驗(yàn)田平均分成4份，埋入不同質(zhì)量的玉米秸稈，分別于6月~9月調(diào)查4個(gè)秸稈量不同的農(nóng)田中土壤節(jié)肢動(dòng)物數(shù)量，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）土壤中節(jié)肢動(dòng)物的身體微小、有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，調(diào)查時(shí)常用_____________方法進(jìn)行采集，統(tǒng)計(jì)方法常用_____________法和_____________法。

（2）據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論有：一是6月~8月初農(nóng)田土壤節(jié)肢動(dòng)物的數(shù)量逐漸增多，8月初之后逐漸下降；二是在一定范圍內(nèi)，_____________。

（3）調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，某種以農(nóng)作物根莖為食的蟋蟀，在6月~8月的數(shù)量變化趨勢(shì)與上圖中12000kg/hm2的曲線趨勢(shì)相近。據(jù)此可判斷，此蟋蟀種群在7月份時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為_____________型，為降低其對(duì)農(nóng)作物的危害，生產(chǎn)上可通過(guò)人工合成的化學(xué)物質(zhì)吸引和誘捕雄性個(gè)體，使蟋蟀種群的_____________下降，從而降低種群數(shù)量，這屬于_____________防治。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物（2n=4）的細(xì)胞分裂模式圖，下列分析正確的是（ ）

A.這四個(gè)細(xì)胞不可能出現(xiàn)在同一器官中

B.a細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

C.b、d細(xì)胞處于減數(shù)分裂的后期，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

D.若基因突變發(fā)生在c、d細(xì)胞中，則均能遺傳給子代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息的傳遞機(jī)制的模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.若該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則e過(guò)程發(fā)生于核糖體中

B.若該圖表示膝跳反射的過(guò)程，則b表示大腦皮層，c表示相應(yīng)肌肉

C.若圖表示內(nèi)環(huán)境中成分的單方向聯(lián)系，a為組織液，b為淋巴，c為血漿

D.若該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則d和e為不同物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是自然界中碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

B.碳元素以無(wú)機(jī)物的形式在丙→乙→甲所示的渠道中流動(dòng)

C.生物群落中的碳都是通過(guò)①②③過(guò)程進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境中的

D.穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的CO2通過(guò)④過(guò)程進(jìn)入生物群落的量是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是城市人工濕地生態(tài)系統(tǒng)處理生活污水凈化水體的過(guò)程示意圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為全部生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B.若魚(yú)、蝦大量死亡，則會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)加劇水體污染

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化污水體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D.挺水植物和浮游植物的分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)．具體過(guò)程如圖所示：

（1）通過(guò)比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時(shí)，光合作用效率降低了________。

（2）“光呼吸”之所以發(fā)生，是因?yàn)槊概c大多數(shù)酶相比較弱。氧氣和二氧化碳都能與酶的活性部位結(jié)合而互為抑制劑。

（3）在大棚種植蔬菜時(shí)可通過(guò)采取________措施，降低“光呼吸”作用。

A．延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．補(bǔ)充照明

C．增施有機(jī)肥 D．降低溫度

（4）“光呼吸”作用對(duì)于光合作用也有積極意義：當(dāng)________時(shí)，葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累和，對(duì)葉綠體造成傷害，而”光呼吸”作用可以消耗多余的和。

（5）下列說(shuō)法正確的是________

A． “光呼吸”與“細(xì)胞呼吸”一樣，都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

B． “光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中，而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于線粒體中

C． “光呼吸”消耗，而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生

D． “光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下，而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān)

材料：為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率.圖2為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖3是不同的濃度條件下測(cè)得曲線圖。

（6）通過(guò)變換圖中光源，可研究________、________對(duì)光合作用的影響。

（7）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶分解水中的獲得。圖中達(dá)到最大值的最低濃度為________；在更高濃度下，不再增加的主要環(huán)境因素有________________。

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