分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示植物細胞的亞顯微結構,其中1是細胞膜;2是細胞壁;3是細胞質基質;4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質;8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內質網(wǎng);13是游離在細胞質基質中的核糖體;14是液泡;15是附著在內質網(wǎng)上的核糖體.
解答 解:(1)該圖是植物細胞的亞顯微結構,圖中[2]是細胞壁,其主要成分是纖維素和果膠.
(2)太陽能通過圖中結構4葉綠體進行的光合作用后,才能進入生物界.
(3)圖中[6]是核仁,其的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
(4)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是中心體.
(5)細胞進行生命活動所需的能量主要由11線粒體供給.
故答案為:
(1)纖維素和果膠
(2)4 葉綠體
(3)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
(4)中心體
(5)11 線粒體
點評 本題結合植物細胞結構圖,重點考查植物細胞結構及功能,屬于基礎題.此類試題,要求學生能根據(jù)所學的知識,準確識別圖中各細胞結構,熟記各結構的分布及功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度特化的動物細胞,其細胞的全能性并不受到限制,能夠進行傳代培養(yǎng) | |
B. | 離體狀態(tài)的植物細胞,在一定的營養(yǎng)物質、激素和外界條件下,可表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 生物體的細胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因為基因在特定時空下的選擇性表達 | |
D. | 在生物體所有的細胞中,受精卵的全能性是最高的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),因其上有④,所以能讓各種分子進出 | |
B. | ②是遺傳物質的載體,能被酸性染料染色 | |
C. | ③位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心 | |
D. | 大分子物質只能通過核孔出入細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
B. | 用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實驗,不適宜用斐林試劑鑒定 | |
C. | 浸潤在清水中的洋蔥表皮細胞會因為吸收過多而漲破 | |
D. | 人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
B. | 蛔蟲和哺乳動物的紅細胞進行無氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和無氧呼吸的實質是分解有機物和釋放能量 | |
D. | 在物質的量相等的情況下,與丙酮酸徹底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi釋放能量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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