A. | 轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAU | |
B. | ②過程是α鏈作模板,以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的 | |
C. | 控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥 | |
D. | 人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代 |
分析 分析題圖可知,①是DNA分子的復(fù)制過程,②是轉(zhuǎn)錄過程,谷氨酸的密碼子是GAA,因此β鏈是以α鏈為模板合成的,α鏈的堿基序列為CAT,則β鏈的堿基序列是GUA.
解答 解:A、根據(jù)題意分析已知β鏈的堿基序列是GUA,則轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAU,A正確;
B、②是轉(zhuǎn)錄過程,是以α鏈作模板,以核糖核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的,B錯誤;
C、由于密碼子的簡并性,所以控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換不一定會引起鐮刀型細胞貧血癥,C錯誤;
D、人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生了突變,D錯誤;
故選:A.
點評 對于基因突變與性狀的關(guān)系、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的綜合理解應(yīng)用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為延長水果的保存時間,最好選擇①對應(yīng)的氧氣濃度 | |
B. | ②既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸 | |
C. | x與y的比值越大,呼吸產(chǎn)生的CO2量越多 | |
D. | 氧濃度為②時沒有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述正確的是
A. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗只能取洋蔥鱗片葉外表皮細胞不能取內(nèi)表皮細胞,不需要設(shè)置對照組
B. 細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中用不同大小的瓊脂塊模擬的細胞是無關(guān)變量
C. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
D. 在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中,可使用鹽酸來改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10 228,在形成該蛋白質(zhì)分子時脫去水的總量為1 548。那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是( )
A. 4條 B. 6條 C. 8條 D. 16條
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1120個 | B. | 980個 | C. | 990個 | D. | 1100個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子上任意一個片段都是基因 | |
B. | 人體細胞中染色體是基因的唯一的載體 | |
C. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的 | |
B. | 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 | |
C. | 真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶,所需要的能量主要來自細胞內(nèi)的線粒體 | |
D. | 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容 | |
B. | “測交實驗”是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實驗結(jié)果進行分析 | |
D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容 |
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