【題目】圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是_____________ (用字母表示),C→A表示的生理過(guò)程是_______________。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是_____________,碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_______________形式進(jìn)行的。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中(由下向上的順序?yàn)?____________________。
(4)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲(chóng),噴灑農(nóng)藥,目的是_________________。
【答案】 B 光合作用 有機(jī)物 CO2 由下向上分別為ADEF 調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),使能量更多地流向農(nóng)作物(對(duì)人類(lèi)有益的部分)
【解析】
試題分析:圖甲中C是大氣中CO2庫(kù),A是生產(chǎn)者,B是分解者,D、E、F是消費(fèi)者,因此圖甲中食物鏈可以為:A→D→E→F。 能量金字塔從下到上依次表示由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí),生態(tài)系統(tǒng)的能量沿食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí),逐級(jí)遞減,傳遞效率為10%~20%。
(1)圖甲中C是大氣中CO2庫(kù),A是生產(chǎn)者,B是分解者,D、E、F是消費(fèi)者;C→A表示的生理過(guò)程是光合作用。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是有機(jī)物,碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的形式是 CO2。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動(dòng)的,能量金字塔從下到上依次表示由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,由下向上分別為ADEF。
(4)農(nóng)民下田拔草、捕捉害蟲(chóng)、噴灑農(nóng)藥,目的是使更多的能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。
加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成,圖1表示小島上地雀的進(jìn)化基本過(guò)程。
【1】圖1所示,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X是___、Y是___、Z是___。
1835年,達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個(gè)種,圖2表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。
【2】每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,這是由于各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了__________的作用,該作用的本質(zhì)是___________。
【3】由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著_________隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成__________隔離,最終形成了地雀新種。
【4】若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀,則該小島上的全部鶯雀?jìng)(gè)體稱為_________。這是生物進(jìn)化的_________。
【5】加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的________多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是影響呼吸速率的因素,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 超過(guò)最適溫度,呼吸酶活性降低,細(xì)胞呼吸受抑制
B. O2濃度為10%時(shí)適宜貯藏水果蔬菜
C. 適當(dāng)提高CO2濃度利于貯藏水果和蔬菜
D. 種子含水量是制約種子呼吸作用強(qiáng)弱的重要因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),a~e代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,下列敘述不正確的是
A. 共有三條食物鏈
B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c,生物個(gè)體數(shù)量最多的是a
C. 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染,則受害最嚴(yán)重的是a
D. 若c所含能量為5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,則 a至少約含4.5×107kJ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,正確的是
A. 生物多樣性包含基因多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性
B. 禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則
C. 群落在演替過(guò)程中的生物多樣性會(huì)先增加后減少
D. 保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是
A. ①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B. ②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是
A.水稻的早熟和晚熟 B.兔的黑毛和白毛
C.小麥的有芒和無(wú)芒 D.狗的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示促甲狀腺激素與靶細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合,活化G蛋白,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)促甲狀腺激素是由__________細(xì)胞合成并分泌,通過(guò)__________運(yùn)輸至靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞膜上的G蛋白偶聯(lián)受體特異性結(jié)合,該受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。
(2)圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供________作為原料,催化該過(guò)程的酶是________;②過(guò)程與①相比,特有的堿基配對(duì)方式是___________。
(3)寒冷刺激時(shí),圖中的生物學(xué)效應(yīng)指的是____________________。
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜內(nèi)將變?yōu)?/span>________電位。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,突觸前膜上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________。
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