【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述不正確的是

A. ATP的水解產(chǎn)物可能與某種酶的基本單位相同

B. 無氧呼吸的兩個階段都會生成一定數(shù)量的ATP

C. 植物細胞中的葡萄糖與果糖合成蔗糖需要酶和ATP

D. 人體細胞中的ATP中的能量也可以部分轉(zhuǎn)化成熱能

【答案】B

【解析】少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，ATP的高能磷酸鍵全部水解，其生成物是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一，A正確；無氧呼吸只有第一階段釋放少量的能量，生成少量的ATP，B錯誤；植物細胞中的葡萄糖與果糖合成蔗糖是吸能反應(yīng)，離不開酶的催化，需要ATP供能，C正確；人體細胞中的ATP水解釋放的能量，一部分轉(zhuǎn)化成熱能散失，一部分用生命活動，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為2％的蔗糖溶液、質(zhì)量分數(shù)為1％的淀粉溶液、蔗糖酶溶液、 稀釋200倍的新鮮唾液各1瓶。某興趣小組嘗試?yán)蒙鲜霾牧咸骄棵傅膶Ｒ恍�，設(shè)計實驗方案如下表，請回答問題：

注：表中“一”為未加入。

（1）上述實驗中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有___（填試管 編號）。

（2） _________（填試管編號）組合或____________（填試管編號）組合相互對照，可以說明酶 具有專一性（要求用同一種底物進行實驗）。

（3）在其他條件不變的情況下，如果將37℃恒溫水浴的溫度調(diào)到15℃，重復(fù)上述 實驗，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀的顏色會比37℃時的淺，其原因是 __________

（4）本實驗中，能否用碘液代替斐林試劑？ _________（填“能”或“不能”)，理由是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是(　　)

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系

D. 圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢驗?zāi)蛞褐惺欠窈衅咸烟堑脑噭┦牵?）

A. 斐林試劑 B. 雙縮脲試劑 C. 蘇丹染液 D. 醋酸洋紅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，畫得如圖所示曲線。下列對曲線變化原因的分析中，不正確的是 （ ）

A. oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少

B. ab段種子中的細胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換量較小

C. bc段鮮重增加的原因是有機物增多，種子開始萌發(fā)

D. c點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞各部分功能的敘述，不正確的是（ ）

A、細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

B、線粒體和葉綠體都是植物根細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器

C、細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所

D、細胞膜與細胞的物質(zhì)交換、細胞識別、分泌、排泄、免疫等關(guān)系密切

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的 O2 時，其產(chǎn)生的酒精和 CO2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是( )

A. 當(dāng)氧濃度為 a 時，酵母菌不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為 b 和 d 時，酵母菌細胞呼吸的過程不同

C. 當(dāng)氧濃度為 c 時，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d 不同氧濃度下，細胞都產(chǎn)生[H]和 ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是

A. 兔的長毛與卷毛 B. 人的身高與體重

C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右)，光合分析測定儀等

（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗________為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理，相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下：

（2）表1中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高了草莓葉片的______，進而提高草莓適應(yīng)____________的能力。

（3）圖4中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的最可能的原因是 ______，凈光合速率還可通過________________測定表示。通過對實驗時間段內(nèi)遮陰組和對照組光合積累總量的比較，推測遮陰可能影響____________反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊答案