【題目】“慈母手中線,游子身上衣”,母親縫衣時,指尖偶爾受到針剌,會引 起縮手反射,同時也會產(chǎn)生痛覺。請回答下列問題:

(1)當手指碰到針尖產(chǎn)生痛覺時,傳入神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是_________向的,興奮部位膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為________________。

(2)針刺剌激產(chǎn)生的信號傳導(dǎo)至_________時會產(chǎn)生痛覺。此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是__________。

(3)深夜溫度降低,為維持體溫恒定,機體內(nèi)甲狀腺激素的含量增加,請闡述使甲狀腺激素含量增加的調(diào)節(jié)過程:____________________

【答案】 外負內(nèi)正 大腦皮層 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) 溫度感受器受到寒冷刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳遞到下丘腦;下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增加

【解析】試題分析:寒冷刺激下甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程是:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促進垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)的活動,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,引起甲狀腺激素分泌增加。當甲狀腺激素濃度高時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)少,垂體釋放促甲狀腺激素(TSH)少;反之,則多。

(1)在反射弧上,當感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后,在傳入神經(jīng)纖維單向傳導(dǎo)興奮,興奮部位膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正

(2)各種感覺都在大腦皮層形成,所以痛覺在高級中樞——大腦皮層產(chǎn)生。此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心律加快,該生理活動的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

(3)深夜,低溫刺激冷覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞;為維持體溫恒定,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素增加,促進幾乎全身細胞的代謝,加快產(chǎn)熱御寒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果(1mIU/L=0.144 pmol/L)。請據(jù)表分析,其體內(nèi)將最可能發(fā)生的是

項目

測定值

參考范圍

單位

胰島素

1.7

5.020.0

mlU/L

甲狀腺激素

10.0

3.16.8

pmol/L

A. 血糖含量低于正常水平 B. 組織細胞攝取葡萄糖加速

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D. 促甲狀腺激素的分泌量減少

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【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,錯誤的是

A. T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解

B. 從煙草花葉病毒中可以提取到RNA

C. HIV具有逆轉(zhuǎn)錄酶,其遺傳信息可由RNA—DNA

D. 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA 或者DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于細胞有絲分裂的說法中,正確的是(  )

A. 分裂間期沒有蛋白質(zhì)的合成

B. 分裂的結(jié)果是隨機地將染色體平均分配到子細胞中

C. 分裂形成的子細胞都不再分裂

D. 有絲分裂是真核生物細胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】

科學(xué)家為了提高光合作用過程中Rubiaco酶對CO2的親和力,利用PCR定點突變技術(shù)改造Rubisco酶基因,從而顯著提高了植物的光合作用速率。請回答下列問題:

(1)PCR定點突變技術(shù)屬于_____(填“基因工程”或“蛋白質(zhì)工程”)?衫枚c突變的DNA構(gòu)建基因表達載體,常用______ 將基因表達載體導(dǎo)入植物細胞,還需用到植物細胞工程中的_______技術(shù),才能最終獲得轉(zhuǎn)基因植物。

(2)PCR過程所依據(jù)的原理是 _______。利用PCR技術(shù)擴增目的基因時,需要加入兩種引物。一個DNA分子三輪復(fù)制以后,含有兩種引物的DNA分子有 ____個。

(3)目的基因進入受體細胞內(nèi),并在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為_____?蒲腥藛T通過實驗研究發(fā)現(xiàn)培育的該轉(zhuǎn)基因植株的光合作用速率并未明顯增大,可能的原因是_____。

(4)另有一些科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募毎酥,?jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。有關(guān)敘述錯誤的是_____

A.選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為這種細胞的全能性最容易表達

B.采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測外源基因在小鼠細胞內(nèi)是否成功表達

C.人的生長激素基因能在小鼠細胞表達,說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用

D.將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞進行核移植(克隆),可以獲得多個具有外源基因的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血漿是人體體液的重要組成部分。血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓,其中,由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓,由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓為晶體滲透壓;卮鹣铝袉栴}:

(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時,血漿膠體滲透壓降低,水分由__________進入組織液,可引起組織水腫等。

(2)正常人大量飲用清水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會________(填“增加”“不變”或“下降”),從而使血漿晶體滲透壓________(填“增加”“不變”或“下降”)。

(3)正常人體內(nèi)血漿近中性,pH為________,血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有

________等離子有關(guān)。

(4)血漿中的氧氣進入組織細胞被利用至少要穿過________層磷脂分子。

(5)在人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為:________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】凝乳酶能催化乳汁凝固,常用于奶酪的生產(chǎn)。某同學(xué)對凝乳酶進行了相關(guān)探究,實驗步驟如下:

①取若干試管,分為A、B、C、D、E、F六組,每組兩支試管,其中一支試管放入2mL凝乳酶,另一支放入2mL牛乳汁。

②將六組試管分別置于不同溫度的水浴箱中保溫15min。

_________,記錄凝乳所需的時間,結(jié)果如下表所示。

組別

A

B

C

D

E

F

水浴溫度(℃)

10

20

30

40

50

60

凝乳時間(min)

不凝

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝

回答下列問題:

(1)該實驗的目的是___________。步驟③的具體操作應(yīng)該是____________。

(2)除自變量而外,本實驗中有可能對因變量產(chǎn)生影響的其他變量稱為______________,請列舉兩例這種變量:____________。在對照實驗中,這類變量應(yīng)保證,以保證實驗結(jié)果的科學(xué)性。

(3)實驗結(jié)果顯示,A組試管中的乳汁不凝固,出現(xiàn)該結(jié)果的原因是__________。F組試管中的乳汁也不凝固,若將其溫度逐漸冷卻至40℃,乳汁將_______(填“會”或“不會”)凝固,原因是____________。

(4)上述實驗并不能確定凝乳酶的最適溫度,如需進一步確認酶的最適溫度,接下來的實驗思路是______________________________________

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【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是(  )

A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫全部來自細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解

D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶的作用下,顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)的酶,TTC不能使其呈紅色。下列敘述正確的是

A. 呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸也可產(chǎn)生[H]

B. TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌

C. 有氧條件下,野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物不同

D. 野生型酵母菌有氧呼吸時,葡萄糖在線粒體內(nèi)被分解成二氧化碳和水

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